2023年，我校数学团队申报的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《经验结构化：指向数学核心素养生长的教学变革实践》成功立项。

2024年4月11日下午，在二实小南校区会议室隆重进行了该项目的开项论证会。莅临本次论证会的专家有江苏省教育学会彭钢副会长、南京大学教育研究院吕林海教授、江苏省教科院基础教育研究所喻小琴博士、无锡市教育科学研究院钱阳辉副院长、无锡市教育科学研究院规划办陆启威主任和宜兴市教师发展中心教育科研科白炳春科长，我校项目组全体成员全程参加了本次开项活动。

项目介绍

本次开项论证会由宜兴市教师发展中心教育科研科白炳春科长主持。

项目负责人徐锋书记对各位专家的到来表示了热烈欢迎！他简要阐述了项目研究的缘起与最新的研究思考，邀请专家组对后期研究和实践的方向和重点予以指导。

杨友平校长代表项目组向各位专家汇报了实施方案，围绕经验结构化“为什么？做什么？”介绍了项目的研究背景及研究内容，具体论述了基于“经验结构化”的素养生长课堂的六大教学策略，并向专家组呈现了前期研究成果《“数学活动基本经验”指南》和《“角的初步认识”备课手册》。

专家论证

专家组在听取报告后充分肯定了本项目研究的价值，认为本项目研究具有前瞻性和实践性，开项准备工作充分，研究材料丰厚。同时，专家们也向项目组成员提出了自己的问题，引领项目组成员深入思考。

陆启威主任提出了三个问题：“怎么理解经验结构化？经验结构化何以能够促成数学核心素养的生长？数学素养生长课堂究竟是什么样的课堂？”，引发了大家的思考，围绕这些问题，专家组与项目组成员们展开对话与讨论，会场研讨氛围浓烈。

该项目后续研究如何开展，专家们提出了宝贵的建议。

钱阳辉院长建议要让“经验结构化”的内涵变得明了易懂，简化内容，形成清晰的操作思路。

喻小琴博士建议经验结构化要指向数学核心素养的生长，建立目标素养的评价体系，明确目标素养的具体化指标，细化指标要点。

吕林海教授建议还原儿童学习经验的体验过程以达成结构化，并绘制了思维导图，为项目研究化繁为简提供了思路。

彭钢会长建议研究内容要化繁为简，进一步厘清研究内容之间的逻辑关系，方案的文字表述要更侧重于实践，同时还建议项目组给予一线教师充分的实施空间，靠集体的智慧在实施过程中不断完善本项目研究。

最后，参与本次开项论证会的专家们一致同意江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《经验结构化：指向数学核心素养生长的教学变革实践》开项

砥砺前行

以研为途，耕耘不辍。科研之路任重道远，本次的开项论证活动，让项目组成员进一步清晰了研究方向，为后续实践奠定了坚实的基础。相信在省、市级专家组团队的指导帮助下，成员们能以严谨的科研态度和智慧的科研策略，实现项目研究的适宜目标，达成科研与教育的共促。