蒋帆
暑假里，我利用空余的时间看完了万玮老师的《教师的五重境界》。万玮老师把对教师职业的理解划分成五个不同的阶段：第一阶段教知识，第二阶段教方法，第三阶段教状态，第四阶段教人生，第五阶段教自己。本书中写到如何教给学生知识和技能,如何探索、掌握不同的教育方法，如何培养学生对世界、对人生的认知等方面。告诉我们教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师首先要成为终身学习者。乐于读书，善于思考是教师成长的快车道。教育是教学及育人，只有提高了自身的素养，教师才能更好地去育人。
作为教师，我们要用“心”育人。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要架起一座师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任和相互欣赏的桥梁。对于学生，要给予学生信任，引导他们自主管理，这样的班级，才有上进的可能。
作为教师，我们所遇到的学生千差万别。学生作为成长中的人，他们身上有自己的优点和缺点。我们在教育学生过程中，最重要的是肯定学生的优点，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，慢慢的才能帮助学生克服缺点。
作为教师，要学会用破框思维看待学生，才能真正促进学生的成长。针对学生出现的问题，应深入反思自己的教育教学行为，从而减少学生问题状况的产生。
在班主任方面,我认为班主任要抓好班级的班风和学风。有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任在班内的引领作用是重要的。班主任除了管理好班级外，也是这个班级领头人。班主任应该把教师的教和学生的学的积极性调动起来，努力提高学生的学习成绩。
班主任要培养学生自我教育、自我管理的能力。班主任在上任之初就要花大力气狠抓学生的学习习惯和学习方法。 如果光靠班主任就一定会很累的，所以还要注重对班干部的培养。上个学期，我培养了几名比较优秀的班干部，例如：闫语涵、朱晶昌等同学，有了这几名班干部的有力配合，我才能够抽出一定的时间来进行学生的分组“PK”，而且班级学生的学习习惯和学习氛围明显有了改变。
教学的道路总是这样，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。万纬老师用了十多年才才刚进入第四重境界，而我愿用一生的时间去探索我爱的教育世界，愿面对我的每个孩子时，都能授以希望，示以美好-------
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