设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术”领域“感受与欣赏”目标1教育建议提出:“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”目标2指出：“5-6岁幼儿在进行艺术欣赏时，常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解，且愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。”
大班幼儿已经能对画面进行整体观察并进行表述，喜欢色彩明亮，熟悉的事
物。《麦田与收割者》一大量的黄色系描绘生动的麦田，笔触粗厚有力，色彩对比单纯强烈。作品写实的画法能够让幼儿进行直观的欣赏和感受，体验作品中温暖、生命力。因此将这幅名画作为欣赏内容，通过引导幼儿观察画家的色彩、笔触来表达自己对作品的理解和感受。
活动目标：
1.幼儿能观察到画面中的主要元素，感受画面色彩的运用和笔触的特点。
2.通过观察、讨论和模仿，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然和劳动者的喜爱之情。
活动准备：
PPT、图片、音乐、操作材料等。
活动过程：
（一）导入部分
出示梵高图片
教师提问：小朋友们，图片上的这些是什么吗?
师：这些东西会让你想到什么？（引导幼儿回答出田野、麦田等。）
（二）初步观察画面
出示图片《朝阳下有收割者的麦田》
师：有一位叫梵高的画家，把它自己眼中的麦田画了下来，我们一起欣赏一下。
师：请你们仔细地欣赏这幅画，可以和旁边的同伴交流一下你看到了什么。
幼儿欣赏交流
师：小朋友们，你们在这幅画里看到了什么？
他在干什么？你是怎么看出来的？
师：这副画描绘了什么样的场景？
小结
（三）深入欣赏理解
1.色彩观察
师：小朋友们，你们从画面中看到了哪些颜色？
这些颜色中哪种颜色最多？（引导幼儿发现画面中以金黄色、橙色等暖色调为主。）
师：这些黄色有什么不一样？（引导幼儿发现深浅、明暗的变化）
小结：这些颜色有个特殊的名字，叫暖色。
师：这些大面积的暖色，让你有什么样的感觉呢？
教师小结：暖色给人温暖、明亮的感觉，就像太阳光一样。
师：画中远处的山看上去是什么颜色？
师：山和麦田给你的感觉有什么不一样？
小结：蓝色绿色这类颜色我们叫他冷色。画家在这副画中用大量的暖色变现麦田，有加入少量的冷色表现远处的山和天空。
师：为什么要用大量的暖色？
特别明显的变现麦田的成熟、浓密，天气的炎热。
2.笔触感受
师：小朋友们，画家用什么样的线条表现麦田？（有的粗，有的细，有的长，有的短）
师：谁来试着画一画这些线条？
幼儿尝试模仿画家的笔触
师：这种线条画出来的麦田你什么感觉？
小结:画家用这些特别的线条画出了麦田在风中被吹动的样子，就像海浪一样，这种笔触是画家梵高独特的创作方法。
3.情感体验
教师引导幼儿闭上眼睛，播放轻柔的背景音乐，同时描述画面场景。
师：小朋友们，现在我们闭上眼睛，想象自己就在这片麦田里。
播放音乐
师：金色的阳光照在我们身上，暖暖的。一阵风吹过，麦田像金色的海洋一样翻滚。麦子成熟了，麦田里，一位收割者握着镰刀，在不停的在收割麦子。
师：如果你是这位收割者，你的心情是怎么样的？
小结：小朋友们说的很好，收割者可能会很开心，因为丰收了粮食；他也可能有些难过，因为劳动很辛苦。
游戏：身临其境
师：让我们来表演画中的场景，谁来表演收割者？可以做什么动作？
其他小朋友可以表演什么？谁来试试！
再次播放音乐，幼儿表演。
师：小朋友表演的真棒！如果让你给这副画起个名字，你会叫它什么？
（四）创作体验
幼儿讨论
师：你最喜欢这幅画的什么地方？为什么？可以旁边的同伴小声交流。
幼儿创作
师：请小朋友模仿画家梵高的笔触，把画面中你最喜欢的地方画到画纸上。
作品展示
师：你画的是哪个部分？
（五）结束活动
播放视频
师：今天我们一起欣赏了大画家梵高的作品，一起听听画家和名画背后的故事吧！
教学反思：
本次欣赏活动，幼儿能大胆讲述自己的看到的内容、色彩，幼儿缺少欣赏活动的经验，于是我通过引导幼儿观察名画中的色彩和画家的笔触，鼓励幼儿表达自己对画作的感受，大部分幼儿能运用生活经验来表达自己的感受，如对暖色冷色的感受，以及不同线条运用的理解，提升了幼儿对作品的欣赏解析能力。
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