张渚红黄蓝幼儿园大班班级特色活动

目录

一、蓝一班：水墨印象

1.主题说明.......................................4

2.活动名称：墨上开花.............................5

3.狗尾巴草.......................................6

4.瓜子...........................................7

5.小雏菊.........................................8

6.郁金香.........................................9

7.秋............................................10

8.虎皮兰........................................11

9.千里江山图....................................12

二、蓝二班：剪纸

1.主题说明......................................13

2.多变的剪纸画..................................14

3.剪纸螃蟹......................................15

4.剪窗花........................................16

5.手拉手........................................17

6.美丽的蝴蝶....................................18

7.剪雪花........................................19

8.灯笼...........................................20

9.虎.............................................21

三、蓝三班：“编”玩“编”乐

1.主题说明........................................22

2.了解编织.......................................23

3.认识各种编织材料................................24

4.学习三股编......................................25

5.编织绕毛线的各种方法............................26

6.编辫子..........................................27

7.制作小毛虫......................................28

8.五彩鱼..........................................29

9.小蜗牛..........................................30

四、蓝四班：“扎”一束时光

1.主题说明.........................................31

2.美丽的扎染.......................................32

3.扎染技巧——螺旋纹...............................33

4.扎染T恤.........................................34

5.扎染手帕.........................................36

6.彩色扎染.........................................37

7.水墨染...........................................38

8.扎染方巾..........................................39

9.扎染手绢..........................................41

五、蓝五班：

1.主题说明......................................42

2.认识陶泥......................................43

3.有趣的陶泥....................................44

4.杯子..........................................45

5.好玩的圆......................................46

6.美丽的树......................................47

7.花............................................48

8.特别的我......................................49

9.美丽的鱼......................................50

蓝一班：水墨印象

水墨画是我国的历史文化瑰宝，它简练概班本课括的造型、变化丰富的用笔、酣畅淋漓的墨色勺奇妙探等表现形式非常符合幼儿的审美和思维特点。为了帮助们感受中国传统水墨画，通过欣赏水墨画作品引领他们走进艺术殿堂的阶梯。

活动名称：墨上开花

活动目标：1、了解生宣的特性，感受晕染的神奇效果。

2、能够按照步骤，将一滴墨水晕染成一朵花。

3、体验成功的喜悦，乐意参与水墨画。

活动准备：生宣、墨水、毛笔、笔洗、砚台、笔山、笔架

活动过程：

1、活动导入

教师：你们见过墨水开花吗？

教师示范操作：先滴一滴墨水在生宣纸上，然后再用一支毛笔蘸水，滴在墨水上，观察其变化，就会发现它会慢慢变大、变成一朵圆形的花朵，中间深，周围淡。

2、基本活动

1、请个别幼儿尝试操作，发现问题

教师：为什么他的花不会开出来？（蘸水的速度过慢、墨水干了，墨水太少了）

再次尝试，教师小结：我们点一滴墨水之后要立即点上一滴水，不能把所有的点都点完再滴，容易干掉。注意点与点之间离的距离要远，不要太近。一张纸上点到四五个就可以了。然后用细笔蘸墨汁进行画枝干和叶子。叶子只要左边侧缝靠一下，右边侧缝靠一下就行。

2、幼儿自由操作，教师巡回指导

引导幼儿不将毛笔来回地涂抹

注意滴水的时候不把水滴在其他地方。

3、展示作品，进行评价

教师：你喜欢那幅作品？为什么？

教师小结：今天我们学习的“墨上花开”主要用的是晕染的方式，其实我们的马克笔也可以晕染的，回家可以尝试一下哦！

活动名称：狗尾巴草

活动准备：毛毡、笔架、笔山、毛笔、笔洗、宣纸、国画颜料、调色盘

活动过程：

1、活动导入

教师：小朋友们，还记得我们上次摘得狗尾巴草是什么样子的吗？

请个别幼儿说说

教师：今天我们就要用水墨画的方式来画一画我们的狗尾巴草。

二、教师示范、讲解，了解狗尾巴草的画法。

教师：首先，我们用花青和藤黄调出嫩绿色，然后用毛笔的尖尖轻轻地向上画两条细长的线。再用笔尖在细线顶端两侧点出狗尾巴草的籽，最后用毛笔蘸点清水，用中锋划过籽，这样狗尾巴草就初步好了。

教师：你知道狗尾巴草上的毛茸茸怎么表现出来吗？有什么好办法？

教师示范：我们可以把毛笔一直在调色盘边上刮，直到笔尖形成几个岔口，我们就能利用这个岔口轻轻地在狗尾巴草的两边加上去，注意是从中间向两边刷。

2、幼儿尝试操作

教师：谁愿意来试一试？

教师根据幼儿的操作进行小结，注意用笔要轻。

三、幼儿自由操作，教师巡回指导

重点引导幼儿用笔尖去画。

四、叶子的画法

教师：狗尾巴草的下面还有几片叶子，我们可以用毛笔的笔肚直接按下去，然后慢慢提起来，就能形成一片树叶了。

五、幼儿操作，教师巡回指导。

六展示幼儿作品进行评价

活动名称：瓜子

活动准备：瓜子图片、墨水、勾线笔、毛毡、笔架、笔山、笔洗、宣纸

活动过程：

1、活动导入

教师：你们吃过葵瓜子吗？是什么样子的？

教师（出示图片）：请你看看这幅图中是用什么来画瓜子的？怎么能用毛笔画出这么细的线条呢？

2、介绍材料

教师：这次我们要用国画中的一支特殊的笔，它超级细，被成为勾线笔。我们只要用勾线笔的笔尖轻轻触碰宣纸，就能够画出超级细的线条了。

3、学画瓜子

教师：我们可以用勾线笔蘸墨水，然后在宣纸的中心先画一个瓜子，将其外廓画好，注意一头尖、一头粗。然后从尖的这头出发向粗的那头画两条直线就可以啦。为了画出不一样的效果，我们也可以将有的瓜子中间涂黑，有的不涂。

4、幼儿尝试操作，教师巡回指导

重点引导幼儿转弯处不要压笔，只用笔尖完成。

5、观察遮挡部分，学画遮挡部分

教师：你看这颗瓜子完整吗？为什么？

教师小结：所以我们画的时候也不一定要把所有的瓜子都完整的画下来，有的靠在一起的可以画半个，这样不仅画的快，而且画的还逼真。

6、幼儿自由操作，教师巡回指导

重点引导幼儿朝不同的方向画

7、展示幼儿作品，评价作品

活动名称：小雏菊

活动准备：毛毡、笔架、笔山、毛笔、笔洗、宣纸、国画颜料、调色盘、雏菊图片、雏菊作品

活动过程：

1、活动导入

教师：你们见过小雏菊吗？谁能说说它是什么样子的？

教师小结：小雏菊的花瓣原来是长长的、尖尖的，中间还有一个圆圆的花心。

2、讨论如何用毛笔来表现出小雏菊的花瓣

教师：之前我们学过了用中锋、侧锋，还有笔尖、顺锋的方式来画水墨画，请你猜猜我们这次画的小雏菊的花瓣可以用什么方法表现出来？

请个别幼儿进行示范

教师示范讲解：先用藤黄色在宣纸上散开地画几个圆点，然后用署红＋酞青蓝调出紫色，将毛笔顺锋摁在花心的周围，最好先上下左右各一个，然后再在中间填充，这样画出来的会比较饱满。最后用勾线笔蘸白色，在花心处点点。

3、幼儿操作、教师巡回指导

重点引导幼儿顺锋画的时候可以旋转纸张进行调整角度。

4、学画背景

教师：小雏菊画好了，可是周围显得有点空了，我们可以用绿色蘸点水，将周围都随意地点上进行装饰，这样就形成了一大片的叶子，会让画面变得更加美观、完整。

5、幼儿操作，教师巡回指导

重点引导幼儿绿色蘸水的时候不要蘸太多。

6、展示幼儿作品，相互欣赏

教师：你更喜欢谁的作品？为什么？

活动名称：郁金香

活动准备：毛毡、毛笔、笔山、笔洗、宣纸、国画颜料、调色盘、郁金香图片、郁金香作品

活动过程：

1、活动导入

教师：（出示图片）你们认识这花吗？它是什么颜色的？什么样子？

2、学画郁金香

1、教师示范

教师：我们要用我们的毛笔画出来应该怎么画呢？先用毛笔蘸署红，笔尖颜色深，笔肚颜色浅。然后在纸上先用笔肚轻轻压一下，再在它的左边压一下，右边压一下，注意压的时候笔尖处不靠在一起，使笔肚尾部靠在一起，这样就能形成郁金香盛开的样子了。

2、幼儿尝试操作

重点引导幼儿压笔时候的方向

3、学画花瓶

教师：这是一个侧面的花瓶，我们要怎么画出来呢？请小朋友用毛笔蘸墨水，先画两条一样长的竖线，中间留点距离，然后在两竖线的中间画一条小短竖线，再将它们连接起来，这样一个侧面的花瓶就完成了。

4、添加枝干

教师：花瓶和花朵都画好了，我们只需要用花青加藤黄调出绿色，添加枝干就可以了。

幼儿操作，教师巡回指导

重点引导幼儿用笔尖画出细细的枝干。

5、展示幼儿作品，进行评价。

教师：你觉得哪一瓶郁金香最美？为什么？

活动名称：秋

活动准备：宣纸、墨水、国画颜料、毛笔、毛毡、毛笔架、笔托、笔洗、颜料盘、勾线笔、作品图

活动过程：

1、活动导入

教师：小朋友，现在是什么季节呀？秋天到了，树上的叶子会有什么变化？

教师：今天，我们水墨坊中就来画一画秋天的风景吧。

2、教师示范构图

教师：我们先在宣纸的下半部分画一条长长的直线，然后在两端连接成一个三角形的房顶，在直线下面画几条竖线，竖线中间画弯弯的线条作瓦片。上半部分空出来画我们的树枝枝干，从半空中斜下来，落在房顶上，这样我们的整体布局就完成啦！

3、幼儿操作，教师巡回指导

重点引导幼儿控制房屋的位置。

4、添加树叶

教师：刚刚我们说的秋天的树叶是金黄色的，我们就要用我们的赭石和藤黄来画树叶。只需要将毛笔蘸上黄色，在树枝上随意地点几下，再用赭石也随意地点几下就完成啦。

教师重点引导幼儿点的时候不要点的太密，散开来点。

5、署名

教师：为我们的作品添上小朋友自己的名字吧！请用勾线笔，把名字竖着写，更加有感觉哦！

6、展示幼儿作品

活动名称：虎皮兰

活动准备：毛毡、毛笔、笔山、笔洗、宣纸、国画颜料、墨水、砚台、调色盘、虎皮兰植物、虎皮兰作品

活动过程：

1、活动导入

教师：（出示植物）你们认识这是什么植物吗？（虎皮兰）

教师：请你看看虎皮兰是什么样子的？（长长的，扁扁的，顶上是尖尖的）

教师：虎皮兰的叶子是什么颜色的？叶片里面还有什么？

2、学画花盆

教师：先用毛笔蘸墨水在宣纸底部画一个花盆，然后再用淡墨进行涂色。注意涂色的时候将笔肚平抹过去就行，不要来回地擦。

3、教师示范画虎皮兰

教师：画虎皮兰的时候要注意把虎皮兰顶端尖尖的部分表现出来，和我们平时画的线描画是一样的画法，只是在涂色的时候只要从上抹下来即可，不要来回地涂。

幼儿操作，教师巡回指导

重点引导幼儿朝不同的方向画虎皮兰。

4、添画经络

教师：虎皮兰中间部分有一条深深的线条，我们用勾线笔蘸上深绿色的颜料进行添画，注意画的时候不要画的太密，一片虎皮叶子只需要画四条左右就可以了。

5、署名

教师：请完成的小朋友，用勾线笔蘸墨水给自己的作品写上自己的名字吧！

6、展示幼儿的作品

活动名称：千里江山图

活动准备：毛毡、毛笔、笔山、笔洗、宣纸、国画颜料、调色盘、范画

活动过程：

1、活动导入

教师：你们觉得这幅作品好看吗？（范画）

教师：你知道是怎么完成的吗？

请个别幼儿根据经验说说自己的想法。

2、教师示范讲解

教师：这是一幅千里江山图，我们先用勾线笔在纸上勾勒出尖尖的山峰，注意勾勒的时候要有高有低，错落有致，不能都是一样高的，顶端留一点空白用来署名和题字。勾勒完整体的轮廓之后再在每一座山峰里面勾勒细线条，让它更有立体感。

3、幼儿操作，教师巡回指导

重点引导幼儿用笔尖去勾勒

4、上色

教师：我们的山峰画好了之后就要用不同的颜色进行上色了，第一层在山峰的最里面用赭石涂色，中间一层用三青涂色，最后一层用酞青蓝涂色。

重点引导幼儿最后一层要一圈就够了，中间要多一点。

5、勾勒大雁和太阳

教师：我们在上面空白的地方用勾线笔画上一些大雁，和我们简笔画的方式一样。用署红画一个圆圈作太阳。

6、署名

教师：请完成的小朋友在空白处写上自己的名字。

七、展示幼儿作品

蓝二班：

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中"黑影"、"镂空"两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。孩子们在过程中体验活动的乐趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

活动名称：多变的剪纸画

活动目标：1、掌握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。

活动准备：1、剪纸作品。

2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔。

活动过程：

一、激趣导入

1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀？（树）好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看？

2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢？（连在一起的）

二、自由探索

引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮！（师展示幻灯片）

师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧！

1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗？

2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢？老师请小朋友同桌之间讨论一下。

小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。

3、展示幼儿作品

三、总结方法

师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢？

师一边总结，一边做示范

将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓（注意：画的时候，把要连接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开），再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作方法

四、幼儿操作

1、师：孩子们，你们都想剪出什么形状剪纸呢？

2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。（师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全；垃圾不要乱扔）

3、幼儿操作，教师巡视指导

4、孩子们，老师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。

活动名称：剪纸螃蟹

活动目标：1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

活动准备：1、制作好的螃蟹一只。

2、彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

活动过程：

一、谜语导入

1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？

二、了解对称剪纸

1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）

2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。

三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方

2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点）

师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）

师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了）

师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

4、请小朋友动手

四、幼儿操作，教师指导。

师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

五、展示幼儿的作品。

师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好？

活动名称：剪窗花

活动目标：1.欣赏窗花的图案美和对称美，感受窗花带来的喜庆氛围。

2.知道贴窗花是庆祝春节的传统习俗，了解剪窗花的基本步骤。

3.交流、学习剪窗花的方法并尝试剪窗花。

活动准备：正方形手工纸、剪刀、铅笔。

活动过程：

1.引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2.幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

(2）幼儿自由讨论制作方法。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

(5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的

3.学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能

4.幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

5.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

6.互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

活动名称：手拉手

活动目标：1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。

2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：1.范例（不等人数的剪纸作品）

2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

活动过程：

一、视频欣赏，初步感知“借形想象”

1.欣赏视频。

老师带来一段有趣的视频，是关于石头变变变的，一起来看看！石头变成了什么？

2.游戏“捉迷藏”，

出示鞋子、面包图片：大猩猩、小鱼、卷心菜和大家玩起了捉迷藏的游戏，它们就藏在这些石头的后面，请你来找一找。

为什么你觉得大猩猩/小鱼藏在这块石头后面？（幼儿猜测、验证，通过原石与“变身”后石头的一一对应，感知“借形想象”。）

二、实物展示，多维度展开“借形想象”

出示原石：这块石头像什么？

多角度展示原石，引导幼儿充分展开借形想象，表达自己的想法。

展示教师设计：看看老师把这块石头变成了什么？

怎样才能把设计图画在立体的石头上呢？

三、设计、交流，尝试“借形想象”

1.幼儿设计。

介绍材料，提出设计要求。

引导动作快的幼儿将平面设计图进行立体转换。

2.创意交流。

将幼儿的设计稿张贴于黑板上，相互欣赏。

交流：你的石头变成了什么？你是怎么设计的？

四、延伸活动。

我们一起带着自己设计稿和石头回到班级完成作品吧！

活动名称：美丽的蝴蝶

活动目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。

2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿的剪纸兴趣。

活动准备：1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。

2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。

活动过程：

1.组织教学，活动手指，做一下手指游戏。

师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?;文章出自.老师.教,案#’现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。 (幼儿猜，猜不出来，老师提示)

师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

2.出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。

师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)

3.出示蝴蝶剪纸图案

师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?

4.看老师剪蝴蝶

出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。

5.出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)

师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)

6.活动结束

师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。

活动延伸：

请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏 --小蝴蝶飞飞飞。

活动名称：剪雪花

活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。

2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频。

活动过程：

一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

了解中国的传统艺术—贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。

二、欣赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。

师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗?

师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?

三、学习剪雪花。

(一)、教师示范剪雪花。

1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线)，这是本环节的难点处，教师要巡回指导。

2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把 城墙的顶剪开就好了。

3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。

(二)、幼儿操作。

师：你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?

1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。

2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。

3、帮助个别能力差的孩子。

4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。

活动名称：灯笼

活动目标：1、了解挂灯笼的意义，学习剪灯笼的方法。

2、体验剪出作品的成功与快乐。

活动准备：活动准备：正方形、长方形的彩纸若干，剪刀、胶。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、说说到来的节日，了解挂灯笼的意义。

师：小朋友们，你们知道正元十五是什么节日？

师：元宵节，那我们元宵节你们都做了什么？

师：那你们知道我们为什么要挂灯笼？

2、教师讲述有关挂灯笼的故事。

师：挂灯笼有一个由来，我们一起来听一听。

二、观察欣赏

1、教师出示许多各种各样的剪纸灯笼供幼儿欣赏、观察。

师：今天徐老师也带来了许多灯笼，我们一起来看一看。

2、教师小结：灯笼的两边都是对称的。

师：你发现了什么？

师：灯笼的两边都是对称的。

3、介绍剪灯笼的制作方法：

取一张正方形的纸——对折——画灯笼的形状——剪灯笼的形状

三、幼儿活动

1、先讨论画面的布局。

师：小朋友们你们想在灯笼上画些什么呢？

2、要求幼儿运用对折法先画灯笼。

师：现在我们就来画一下我们的灯笼。

3、对能力强的幼儿鼓励剪与众不同的灯笼。

四、结束部分

1、张贴剪纸作品，集体评价。

2、教师点评。

活动名称：虎

活动目标：1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

活动准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。

活动过程：

一、欣赏作品，揭示课题 

1、欣赏作品  欣赏三张动物剪纸  欣赏三张对称剪纸 

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？  你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 

揭示课题：对称剪纸 虎 

欣赏与发现，尝试剪虎 

对称剪纸：出示几张对折剪纸的图案 

2、学生活动： 

研究——设计制作过程中最关键的是什么？  怎样表现外形？（抓住特征）  怎样设计制作花纹？ 

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法可以剪花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。 

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作） 

5、作业要求：图案有创意 

三、作业评价，课堂小结 

1、学生作品贴展示 

2、小组互评、自评。 

3、教师点评、小结

蓝三班：“编”玩“编”乐

遵循幼儿的兴趣和爱好，促使好奇心得以满足。以小朋友的一件毛线衣的线头而展开的一个游戏活动，从幼儿的生活出发，同时也满足幼儿”为什么毛线可以织出一件衣服”的好奇心。大班幼儿的年龄学习特点决定了爱动手、喜欢操作，喜欢接受新事物且具有挑战性的活动，编织对于幼儿来说，完全满足他们的好奇心，因此编织这类之前没有接触过的新事物，正是一种既有创造性又存在挑战性的一项活动!

活动名称：了解编织

一、活动目标：

1.培养幼儿的动手能力和耐心，提高幼儿的专注性和注意力，增强幼儿的审美意识。

2.通过编织教学，让幼儿了解编织的基本知识，掌握简单编织的方法和技巧。

3.让幼儿在编织活动中感受乐趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：

1.编织材料：彩色毛线、编织工具、贝壳等装饰品。

三、活动过程：

1.引入活动：通过图片或故事介绍编织的基本概念，如编织的历史、编织的作用、编织的材料等，提高幼儿的兴趣和好奇心。

2.编织教学：老师先为幼儿展示如何使用编织工具，并介绍工具的使用方法和注意事项。然后，老师向幼儿介绍编织的基本方法，如单手编织、双手编织、梳子编织等，并分步骤演示如何编织一个简单的手链或项链。最后，老师鼓励幼儿自己动手尝试编织，逐步掌握编织技巧和方法。

3.提供多种编织材料和装饰品，如彩色毛线、编织工具、贝壳等，让幼儿根据自己的想象和创造力编织自己喜欢的手工制品，如手链、项链、可爱的小动物等。

4.通过小组竞赛、手工展示和评选等方式，从幼儿中选出编织技术最好、作品最美的幼儿，并给予奖励。

5.总结回顾：在活动结束后，老师与幼儿一起回顾编织的过程，并询问幼儿对于编织的感受和体会。通过总结回顾，让幼儿更好地理解和掌握编织的技巧和方法

活动名称：认识各种编织材料

一、活动目标：

1、织工艺品的造型特点，了解编织的方法。

2、学习了解用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。

3、帮助幼儿熟悉编织的基本技巧，培养他们的手眼协调能力和创造力。

二、活动准备：编织板、彩色纱线、剪刀、图画故事书《编织的乐趣》

三、活动过程：

1. 介绍编织的基本概念：编织是把纱线交叉交织在一起，用来制作各种物品或艺术品的手工艺技巧。

2. 通过图画故事书《编织的乐趣》让幼儿了解编织的过程和作用。

3. 给每个幼儿发放一个编织板和彩色纱线，教他们如何使用编织板进行编织。示范一次基本编织动作：从左到右，将纱线穿过编织板上的孔洞。

4. 引导幼儿根据自己的创意进行编织，可以尝试编织不同的图形、颜色或纹理。

5. 鼓励幼儿进行互助合作，相互交流和分享编织经验。

6. 活动结束时，幼儿可以展示自己编织的作品，分享自己的创意和体验。

7. 教师在活动结束时对幼儿的编织作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

四、区域活动：

1. 继续进行编织活动，引导幼儿尝试使用不同的编织工具和材料，如编织机、毛线等。

2. 鼓励幼儿尝试编织简单的手工艺品，如手链、挂饰等。

3. 创设编织角，提供更多的编织材料和工具，让幼儿自由发挥创造力进行编织

活动名称：学习三股编

一、活动目标：

1.了解竹编的历史背景及基本知识。

2.学习竹编基础编法，例如三股编法、四股编法。

二、活动准备：

1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。

2、已经编织好的纸垫1张。

三、活动过程：

（一）开始部分

教师编制竹篮，引起幼儿兴趣，引入课程主题。

（二）基本部分

1、引导幼儿看教学挂图，欣赏竹编工艺品的造型特点。

2、师：请打开幼儿用书，看看我们竹编工艺品。用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？

3、幼儿看书片刻，回答老师的问题。

4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。

（三）引导幼儿学习交错编织的方法。

1、教师：竹篾比较坚硬，还不适合小朋友编，今天我们来学习用纸条编织工艺品。

2、教师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜色？猜猜，它是怎样编出来的呢？

3、请幼儿观察教学挂图，先自己看看纸条编织的方法，然后说一说。

4、教师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。

5、教师一边示范，一边讲一遍编织的方法。

6、幼儿操作，教师辅导。

（四）、结束部分

1、集体整理操作材料。

一、活动目标：

活动名称：编织绕毛线的各种方法

活动目标：

1.让幼儿掌握绕毛线的基本技能。

2.培养幼儿的耐心和细心。

3.提高幼儿的手眼协调能力。

二、活动准备：毛线、小棒等

三、活动过程：

（一）介绍毛线

1.教师先向幼儿介绍毛线的种类和用途。

2.在讲解中，教师可以采用图片、图表等形式，让幼儿直观地了解毛线。

（二）演示绕毛线过程

1.教师用毛线演示一遍如何绕毛线。

2.在演示中，教师应该让幼儿能够观察并模仿。

（三）练习绕毛线

1.在小组活动中，教师可以让幼儿自己绕毛线，以培养幼儿的耐心和细心。

2.教师可以准备一些颜色、质地不同的毛线，让幼儿自由选择，增强幼儿的兴趣和好奇心。

（四）创意活动

1.教师可以提供一些日常用品，如杯子、线圈、夹子等，让幼儿尝试将毛线绕在这些日常用品上，产生创意。

2.教师可以提供部分图纸或模型，让幼儿可以在上面绕毛线。

活动名称：编辫子

活动目标：

1.能够正确掌握三股绳的编织方法；

2.培养幼儿的耐心和细心；

3.培养幼儿的动手能力和思维能力；

二、活动准备：毛线、小棒等

三、活动过程：

一、 导入环节

1.老师向幼儿介绍今天要学习的手工活；

2.老师问一些问题，如：“你们知道手工编织吗？编织是用什么材料做的？有哪些编织方法？”

二、示范教学

1.老师将三根不同颜色的棉绳放在地上，并按照顺序将它们命名为A、B、C；

2.老师用A、B两根棉绳交叉，然后分别将它们环绕C棉绳；

3.老师在绑了几个结之后，让幼儿来试试看，帮助幼儿正确理解绑法。

三． 实践操作

1.让幼儿分成小组，每个小组有3-4个幼儿；

2.将棉绳分发给每个小组；

3.老师让幼儿按照示范教学的方法编织棉绳。

四．小结归纳

1.老师对幼儿们的编织结果进行评论，夸奖好的表现，指出不足之处；

2.教师和幼儿一起总结这次活动的收获和体会，并分享自己的想法和感受。

五．结束活动

1.教师允许幼儿在课堂内展示自己的作品；

2.教师对这次活动的总结和感想，鼓励幼儿进一步学习。

活动名称：制作小毛虫

1、活动目标：

1、认识小毛虫的外形特点。

2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

二、活动准备：

三、活动过程：

一、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？

幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）

师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）

（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？

幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？

（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）

3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解，教师重复示范。

（四）、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）

（五）、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

活动名称：五彩鱼

活动目标：

1、学习用纸条编织，发展精细动作。

2、体验编织的乐趣，增进动手能力。

活动准备：

1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。

2、编织好的“五彩鱼”一条。

3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。

活动过程：

一、编织艺术的鉴赏会

1、播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。

2、与幼儿谈论与编织相关的经验。

3、出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。

4、尝试编织“五彩鱼”

——出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。

——示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。

——请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。

——指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。

——鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。

5、将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。

——让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。

6、学习经验延伸

美工区活动

准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。

活动名称：小蜗牛

活动目标：

1、用编织好的 3 股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。

2 、培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。

3、学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。

活动准备：

1、有条件的可准备编织艺术的视频一段。

2、编织好的“小蜗牛”一只。

3、各种颜色的卡纸条。

活动过程：

一、开始部分

师?今天老师给大家带来了一份礼物?我们一起来看看。

二、引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。

师?你们喜欢这只蜗牛吗?这是用什么做成的呢??引导幼儿认识编织材料?

1. 教师讲述小故事?激发幼儿兴趣

2. 师有只小蜗牛，它很糊涂自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗?

3.启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。

师?这只蜗牛的壳很漂亮?你们知道它是怎么做成的。

3. 教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳

师小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳?现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。

毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。

三、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

师，毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了?你们喜欢吗?我们也让它们来比一比?看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧

请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。

四、幼儿集体操作，教师巡回指导。

师?现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧? 三谁的壳最漂亮 ， 引导幼儿互相欣赏自己的作品?

五、教师简单评价作品。

---游戏化的情境教学?激发幼儿学习兴趣。寓教于乐。

蓝四班：“扎”一束时光

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出"要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。扎染是我国劳动人民发现美、表现美的一成功案例，它在我国已有数千年的历史，是我国古代劳动人民的智慧结晶，一直以其独特的美生长在人民中间，点缀和美化着人民的生活，是众多民间艺术中一颗璀璨的明珠，让幼儿能在中国传统文化的熏陶下茁壮成长，激发幼儿对中国的传统操作工艺的兴趣，掌握“扎染”方法，在亲身操作与体验中培养幼儿感受美、鉴赏美、创造美的能力。因此，开展了关于扎染的课程。

扎染一：美丽的扎染

活动目标

通过手工制作，让幼儿了解扎染的方法和历史。

培养幼儿团队合作能力，交流沟通能力和动手能力。

提高幼儿对色彩的观察和区分能力。

活动准备

布料、橡皮筋、染料、水盆、手套、台布等材料。画板、图片或实物。

活动过程

一、活动导入

1.通过展示图片或实物，让幼儿了解扎染的基本知识和历史。

2.向幼儿展示布料和染料，让幼儿观察和感受。

二、实践操作

1.分组让幼儿自由选择布料和染料，橡皮筋扎紧布料。

2.将橡皮筋扎好的布料放入水盆里，用手将染料均匀地涂抹在布料上面。

3.将压出的水倒掉，用水冲洗布料，直到洗净。

4.经过自然晾干后，取出完成的扎染作品。

三、作品展示

1.让幼儿展示自己制作的扎染作品，互相欣赏。

2.围绕扎染的历史和制作过程，与幼儿进行互动交流，引导幼儿思考相

关问题。

扎染二：扎染技巧——螺旋纹

活动目标

1.技能:引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹

2.情感: 通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐

3.认知: 欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

活动重点:学习扎染技艺之一的螺旋纹

活动难点:制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作

活动准备

手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

一、游戏导入

1.老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕

2.师: 哪一张手帕更美呢?(幼儿回答)

3.师: 你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢?(幼儿猜测)

二、介绍扎染

1.老师说出方法是扎染

2.师: 这个方法叫做扎染

3.师: 到底什么是扎染呢?请小朋友们认真听一听、看一看

4.老师个绍扎染是中国传统的手工染色技术

5.师: 你们知道它为什么叫做扎染吗?(幼儿回答)

活动过程

师:因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢?(幼儿回答)师: 结扎后要做什么呢?

(幼儿回答)师: 然后再进行染色，这就叫做扎染

师:由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染

老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察

师:看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢?它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗?（幼儿）

师:传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

老师播放现代扎染作品，幼儿观察

老师播放现代扎染作品，幼儿观察

师:到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的?它有哪些花纹呢:(幼儿)

师:现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造.

三、尝试学习制作扎染

1.师:了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗?

2.老师为大家介绍今天学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进行操作的师: 小朋友们要认真看哦，我一会儿要考考大家

3.老师播放制作方法的视频(幼儿观看视频

4.老师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法，老师并强调一些工具的使用方法5.讲解到拧螺旋纹时，老师单独出示视频，请幼儿跟着老师一起学拧螺旋纹

6.接着一次强调橡皮筋的捆法

师:帕子拧好后像一个小花卷，接着开始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋据好之后是这样的。接着开始染色，在染色时，小朋友要注意尽量将颜色上满

7.老师请幼儿操作，在操作前老师要强调规则

师:8位小朋友为一组，在制作扎染时要保持安静，使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将桌子擦工净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位

8.幼儿操作，老师在旁协助并进行辅导

四、展示作品

扎染三：扎染T恤

活动目标:

1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙

3.尝试用拥扎大小不同的珠子扎染T恤。

活动准备:

1.收集纯棉浅色T恤

2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动流程:

一、开始部分:

谈话: 你见过好看的花布吗? 为什么好看?

二、基本部分:

1.欣赏扎染。

(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案? 花布上图案的颜色特点

(2) 欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特.

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

(1) 示范扎染的过程，浸泡晾干捆扎泡平,知道用不同的方法(2) 引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案

(1) 鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案.

(2) 教师观察幼儿操作并给予指导。

三、结束部分:

1、把扎染的作品晾千的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品

活动延伸:

幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

扎染四：扎染手帕

活动目标

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕

2.通过欣裳，激发幼儿对扎染的兴趣

3.积极参与活动，体验成功的乐趣

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

5.激发幼儿感受不同的艺术美，他验作画的乐趣

活动准备

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹

活动过程

1.以谜语形式导入。(手绢)

2.出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏这是什么?

与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?

3.引导幼儿观察，讨论扎染的方法

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎反筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎流手绢的欲望

(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?

怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮的

(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同.

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?

5.幼儿操作，教师巡回指导

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢

6.放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦

扎染五：彩色扎染

活动目标

1.继续了解民族工艺一一扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作动。

2.体验制作的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1.第一次制作的幼儿作品展示

2.各种形状的布、橡皮筋

3.红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4.剪刀，展示板

活动过程

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1.谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)

2.谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)

3.我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

(二)欣赏老师的第二次制作

1.为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论得出结论

2.为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

(三)老师提示

1.如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2.制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展示

幼儿说说最喜欢的作品，为什么?

扎染六：水墨染

活动目标:

1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程:

一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现?

二、讨论制作的方法

1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)

2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导

1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

扎染七:扎染方巾

活动目标:

1.认识扎染工具，了解扎染的方法，利用辅助材料，运用不同的折

叠方法进行扎染。

2 .积极投入扎染活动，体会民间扎染艺术的美。

活动准备:

1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)图片。

3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，蓝色染料。

活动过程:

1、视频导入，激发幼儿兴趣

1.观察自己衣服上的颜色和图案，讨论它们是怎么形成的。

师:小朋友们，看一看你们身上的衣服，是什么颜色的呢?(橙色)你们知道为什么会有这么好看的颜色吗?现在彭老师带你们来到了一个染布坊，让我们看一看衣服上的颜色是怎么来的吧。看的时候小眼睛要仔细观察，里面有谁，她在干什么(播放染布视频)

2.观看视频，讨论工具、方法等。

师参观完了染布坊，告诉我，里面有谁呀(一个阿姨)她在干什么?(染布)她是怎么染布的呀?

二、展示成品，了解扎染的基本方法

1.欣赏扎染作品，讨论花布上有哪些图案，花布上图案的颜色特点。

师:彭老师向这个阿姨请教了染布的方法，看，这些就是我染的方巾，

看一看，这些方巾都是什么颜色，有些什么图案?(长方形、正方形、

一条一条蓝色的线、不一样深浅的颜色……)

师:为什么会有这些特别的图案呢?看，我请了几个小帮手(出示新

工具:金线和圆珠)它们是怎么帮助我的呢?(展示捆绑后的方巾)

小结:这种用金线捆绑，也可以包入小珠子进行捆绑后再染色的方法

就叫做扎染。

2.示范扎染的基本过程。

(1)播放视频，示范扎染的基本过程，捆扎(可包珠子)一一浸泡一一晾干，知道用不同的方法进行扎染。

师:让我们来看看怎么进行扎染的吧，小眼睛仔细看哦!

(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

师:刚才我们看了操作视频，告诉老师，扎染需要什么材料呢?

(白色方巾、小珠子、金线、魔术水、蓝色染料)

步骤一:将白色方巾放入魔术水里浸泡透彻。

步骤二:将浸泡后的方巾有规那么或任意折叠。

步骤三:用金线扎紧，也可以包入几颗小珠子。

步骤四将捆扎好的布放进准备好的染料里，浸一浸，用筷子搅一搅。

步骤五:用小勺子或夹子捞起来。

步骤六:将方巾上的染料拧拧干，翻开。

步骤六:将方巾悬挂晾干。

三、幼儿操作，尝试在方巾上进行扎染，布置图案

师:小朋友们，你们想不想做一回染布大师，做出神奇的方巾呢?

那让我们动手做一做吧!

1.鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用金线尽量扎紧。

2.教师观察幼儿操作并给予指导。

四、作品展示

幼儿展示自己的扎染作品，相互欣赏，可以把自己漂亮的扎染方巾

送给同伴。

扎染八——扎染手绢

活动目标:

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

活动准备:

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)活动过程:

1.以谜语形式导入。(手绢).出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?

2.引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

3.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1).出示图稿

昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?

怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋).出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?

4.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

5.放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

蓝五班：陶泥

泥”对孩子来说，有着一种天然的亲和力，喜欢玩泥是他们的天性。孩子们通过揉、捏、搓等方式探索沂的变化，根据自己想象进行大胆地创造，在操作体验中提高了动手能力和想象力，并在过程中提升发现问题分析问题解决问题的能力，让我们一起感受孩子们探索发现的快乐吧!

活动名称：认识陶泥

活动目标：

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

活动准备：

陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

活动过程：

一、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

师：小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

2、出示课件二

师：现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

3、出示课件三

师：现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

师：它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

师：那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

师：小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

师：你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏。

活动名称：有趣的陶泥

活动目标：

1、乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表现在作品中，体验其中的乐趣。

2、能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品。

活动准备：

适量的泥、适当的工具

活动过程：

1、开始部分

师：小朋友，今天我们准备玩一玩陶泥，谁来说一说你准备怎样实现自己的设计?

师：小朋友都想好了一会儿要做什么了，教师觉得你们每个人的想法都特别的有创意，现在，你们可以系上围裙，取出准备好的材料开始制作了。

二、制作活动。

(1)鼓励幼儿根据自己的设想，大胆运用各种美术材料和工具进行创作。

(2)细心观察每一位幼儿的活动，当幼儿遇到困难、或因尝试失败而缺乏兴趣等情况时，教师进行适时的指导，使每一位幼儿都感受到制作的乐趣并获得成功的体验。

(3)为了增加泥制品的美感，鼓励幼儿大胆选择需要的辅助材料进行装饰。

三、鼓励幼儿向同伴、教师们介绍自己的作品。

鼓励幼儿在介绍制作的思路、介绍制作过程以及自己作品的过程中，与他人分享自己成功的喜悦。引导幼儿学会欣赏同伴们富有创意的作品，鼓励幼儿学习同伴作品中优秀的地方。

活动名称：杯子

活动目标：

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的快乐。

3、激发创新意识，提高观察，思考、探索的能力。

活动准备：

陶泥、陶泥工具

活动过程：

一、话题导入

教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩陶泥，你们高兴吗？

二、教师以儿歌形式演示操作。

1、出示泥团

引导幼儿想象：这是什么？

2、教师：小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。

(1)教师演示：看！这是什么动作？

教师：我们一起来学一学

(2)教师：它变成什么了？（杯子）

教师：它变好了，呀！是什么？

三、观看各种杯子的课件，启发创作。

1、教师：我们生活中还有许多有趣的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件

引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的：有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

教师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象，大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

五、展示作品，师幼互评。欣赏同伴作品，进行评价。

活动名称：好玩的圆

活动目标：

1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。

3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

活动准备：

每人一盒陶泥、陶艺板、湿布

活动过程：

一、出示范作，引导幼儿观察

师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。

师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：

小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，教师巡回指导。（放一点音乐）

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3、接自己搓的圆环摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：

说说自己做的圆环像什么？

活动名称：美丽的树

活动目标：

1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干形。

2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装树。

2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作乐。

活动准备：

泥、泥工板每人一份

活动过程：

1、游戏

——引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。

师：小朋友，树是千姿百态的，树上的树也是向各方向伸展的。现在我们做一个树的游戏。“变变变”用我们的身体表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵，看看哪棵树最漂亮。

幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种的各种形态，并及时予肯定及表

二、幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查

教师请个别幼儿示范制作树干。

教师在请个别幼儿示范时，教在旁给予适当解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及意的

三、幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。

1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干千

2、鼓励幼儿用泥做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干关

3、将幼儿展示出来，大家互相欣赏。

活动名称：花

活动目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

活动准备：

各色泥塑材料、泥工板。

活动过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?

四、展示作品，交流评价

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么?

活动名称：特别的我

活动目标：

1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2.培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

活动准备：

陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。

活动过程：

一、师生一起玩“照镜子”游戏：找一找自己头部特别的地方

师：你觉得自己什么地方最特别?

教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象

师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。

你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的?

教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

三、幼儿创作“特别的我”

1.师：老师也想变一个特别的我。

教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。

2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢?

3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。

教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”

4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播放背景音乐)。

四、交流展示幼儿作品(见附2)

1.请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。

2.同伴间互相评价：你觉得谁最特别?为什么?

活动名称：美丽的鱼

活动目标：

1、引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣

2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

活动准备：

PPT、陶泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

活动过程：

一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

1.出示图片，引起兴趣 今天我们班来了一位小客人，是谁呀?

2.那你们都见过哪些鱼?你能说一说这些鱼长的什么样的吗?

3.今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。(放PPT)

教师小结：你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的?

4.教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变

教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝

三、教师示范制作鱼

选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导

五、展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。