学陶科研结硕果，打磨创新求突破
——记行知实验学校“行知行课堂的实践研究”结题汇报
3月19日，虽然早春的天空飘着蒙蒙细雨，但行知实验学校的会议室中却暖意融融，来自无锡市、宜兴市陶研会的7位领导和专家将在这里听取学校“十三·五”重点课题——行知行课堂的实践研究的总结汇报，并给予论证意见。
活动由宜兴市教育学会钱中明秘书长主持。首先黄建斌校长对各位专家的到来表示热烈的欢迎，也希望各位领导、专家对课题开展情况提出宝贵的意见和建议。接着，冯亦芳书记向与会领导作了课题研究报告总结，主要向大家介绍了课题研究的过程和成果，着重做好了三项工作：一、理论先“行”，扎实行知行课堂研究的根基；二、实践得“知”，建构行知行课堂的基本步骤；三、聚焦课堂，探究行知行课堂的有效策略：先行激发兴趣策略、合作探究获知策略、再行运用新知策略。课题组成员王惠、丁敏老师则分别从习作教学、单元教学两个不同的角度，结合自己的课堂实践，探讨了对行知行课堂的理解以及研究过程中的成效。
随后，专家组成员各自发表了自己查阅资料和听取汇报后的想法。宜兴市教育学会副秘书长潘纯良肯定了课题研究中所做出的努力以及研究的重大意义，对于学校从问题出发，开展课题研究；从问题入手，落实于学生行动；分学科、分阶段实施，课题研究接地气；以及课题研究中所体现的教学做合一、合作意识、小先生制等加以赞赏，但同时也希望我们的研究能实现“先有框框”到“没有框框”的突破，重视提炼成果，呈现课堂样态，进一步提升理论成果。
无锡市陶研会秘书长谢骏、副秘书长张义岳、夏新球等也相继发言，提出了宝贵的建议：课堂模式、课堂评价等需进一步针对学科、学段等灵活调整；加强策略研究的汇总，提炼出研究中好的方法、策略、模式，指引年轻教师的课堂教学。
宜兴市陶研会副会长朱希平则肯定了学校学陶起步早、贵坚持、辐射广、课题研究扎实等优点，希望我校能继续深化课题、深化学校环境文化，与时俱进开辟农村智能化种植的新天地。
无锡市陶研会会长陈之芥作总结性发言，他结合陶行知先生的“知行合一”理念和毛泽东提出的“认识和实践的关系”，对行知行课堂的实践研究进行总结，并实事求是提出了课题实施过程中的难点，希望学校继续深化课题，打破“框框”，实现有规则的自由活动。并从专业的角度希望学校在研究的纬度上作深入的思考：注重教和学的深度融合；关注一节课中老师的引导和学生的思考能否丝丝入扣；让知识的联系自然开放；重视学生合作中的专注和有效……
在其乐融融的探讨和交流后，谢骏秘书长宣布同意结题。冯亦芳书记则表示我们将进一步探究、打磨、创新，取得更大的突破。
课题研究永无止境，我们希望像谢骏秘书长所说的那样“行知学校开陶花，学陶科研结硕果。”
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