金秋时节，书香弥漫。经过前期准备，新学期伊始，全科阅读活动在行知实验学校如火如荼地开展。
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”是全校师生共同的追求。为激发行知学子的阅读兴趣、鼓励全体师生共同阅读，行知语文组积极行动。在黄建斌校长、冯亦芳书记的带领下，全校语文老师结合学生学段特点共同研究并仔细筛选适合中小学生阅读的经典名著。各班围绕名著阅读展开了形式多样的读书交流会。
同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。在晨会、在课间、在阅读课上，学校里到处可见行知学子阅读的身影。师生共同徜徉书海，感悟经典的力量。各班洋溢着浓浓的读书氛围。很多同学不仅能够领会书中的精神内涵，更能够形成自己独特的感悟。
读完《笑猫日记》，四（1）班魏雨欣同学交流：我很喜欢那只叫“球球”的老鼠，它虽然年纪大了，但不管遇到多大的困难，都保持着积极向上的心态。球球做事特别讲原则，不像别的老鼠爱偷东西，它宁可饿肚子也不愿违背自己的良心。我很佩服它！
读完《草房子》，五（1）班吴思涵同学发表自己的见解：《草房子》里小康和桑桑在朋友患难时送上灿烂的微笑、温暖的扶持。不离不弃的友谊是最珍贵的守护。我们也要像书中的小朋友一样守护好自己的友谊，珍惜同学情谊。
读完《尼尔斯骑鹅旅行记》，六（2）班徐嘉隆同学感叹道：我们要正视自己的缺点，要学会关心、关爱小动物，就像书中的主人公一样，勇敢地面对一切未知的困难，只有经过磨练，我们才能成为最好的自己。
相比小学生，初中学生的感悟有时候更为深刻。他们眼中的世界已经有了自己思考的色彩。八（1）班陶绍茹同学在读完《傅雷家书》后，她说：《傅雷家书》除了教人们立身行事，字里行间透露的亲情更是让人感动。我不禁想到我的父母，他们虽然不是名人，但却事事为我着想，为我打算，我觉得我长大了，应该要换位思考，也为他们考虑。
八（2）班的陈樱怡同学在阅读《昆虫记》后分享自己的感受：阅读《昆虫记》时，我仿佛看到了法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，看到他不顾危险捕捉黄蜂，看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，看到他一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果……一次实验失败了，他便收集数据、分析原因，转身又设计下一次。《昆虫记》中不仅有昆虫，更有人的精神品质！
看完《水浒传》后，九（2）班吴悠同学说出自己想法：最能概括全书的两字为“忠义”。说到忠字，宋江奉诏破辽时，辽国招安给予了更加丰厚的条件，而宋江仍旧是忠于祖国，最后直至被人下了毒，也担心李逵反叛朝廷，坏了梁山泊替天行道的忠义之名，与李逵饮下了毒酒，诚可谓忠心不改啊！说到仁义，书中的兄弟情义让人佩服，他们可以为了情义不顾自己，正因有了忠义，水浒才是美好的！
“用梦想温暖童年，用智慧点亮童心。”一部部经典名著，就像颗颗明星点亮行知学子前行的道路。名著阅读，不仅使学生受益，更是教师专业素养提升的一个途径。相信在黄校长、冯书记的引领下，师生共读经典，行知定能行更远！
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