有人读童话，有人品经史
借一行铅字，探一片幽境
缓一缓，静一静，心安宁
追梦者追逐梦想，书里寻光明
掀开《诗书里的成长》的书页，伟大领袖毛泽东从普通农家子弟成长为坚定的马克思主义者的经历浮现在眼前。我仿若漫步于历史的长河，又似徜徉在文化的殿堂……那些古典诗词与现代成长理念相结合的墨香，氤氲成一股“力量”，叫作“成长”。
我突然发现，诗书赠予我很多，赠予我幻想，也赠予我清醒。赠我奇妙一世界，也赠予我哲思。赠我一回惑，又慢慢解惑使得心澄明。赠我一段路，又教我步步踏出真性情……
暮色漫过走廊时，我想起了那个秋天。
那个正蜷在体育器材室的跳箱后面瘦小身影，连同地理月考卷上鲜红的"58"在眼前挥之不去。窗外的银杏树在秋风里抖落碎金，像在嘲笑我连垂直线都画不直的笨拙。
器材室的门突然被推开，我慌忙往阴影里缩了缩。是隔壁班值日的同学来还羽毛球拍，他们谈论着明天秋游要带的零食，笑声撞在堆积的软垫上，激起细小的灰尘在斜阳里浮沉。
当最后一道脚步远去，我起身，却被遗落在地的一本杂志吸引。她就像是在伸手接住从气窗漏进来的光一般，也接住了我的视线——一颗圆滚滚的银杏果，乘着风，穿过防护网的缺口，顶起一张张翻飞的书页，亲自来探望我。
那是我第一次触摸到书本给我的礼物！
它毛茸茸的外壳蹭着掌纹，像外婆纳鞋底时掉落的线头。我忽然想起地理老师总说：“褶皱山脉的形成需要百万年光阴。”或许成长也该像这颗银杏果，要等青涩褪尽才能散发清香。
如今回想起来，真觉得好笑，到底是谁故意落下一本书呢？银杏果下那一排蝇头小字：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”
就是从那以后吧，我看上了看书，诗歌散文小说戏剧，来者不拒。我可以和古今圣贤交流对话，谈何孤独？
“赠我空枝，还以新芽”。
正如桑悦在《独坐轩记》中所言：上求尧舜、禹汤、文武、周公、孔子之道,次窥关闽濂洛数君子之心,又次则咀嚼《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩柳欧苏曾王之文,更暇则取秦汉以下古人行事之迹,少加褒贬,以定万世之是非。悠哉悠哉,以永终日。
所有的诗词不再是简单的文字堆砌，而是成为了记录成长轨迹、抒发内心情感的载体。我仿佛能穿越时空，与那些古代的诗人对话，听他们讲述自己的成长故事，感受他们在诗词中留下的温度。读杜甫《春望》，明成长不仅仅是年龄的增长，更是内心世界的丰富与升华。读成长感悟，找寻自己的身影子，也找到了前进的动力。
成长是一场漫长的旅行，需要勇气、坚持和不断的学习。
有人念经典，有人读新文
借一丝灵感，掀一片潮音
思一思，悟一悟，意深沉
好篇章启迪好人生，那是知识的福荫
读书赠予我眼界，也赠予我胸襟
赠我智慧一把钥，也赠予我指引
赠我一个梦，又渐渐实现梦的影
赠我一束光，又静静照亮夜的行
远去者留在书里，故事仍动听……
作者：九（1）班 伍燕 指导老师：马晨艳
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