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疫情防控，重任在肩。为认真落实上级部门关于新冠肺炎疫情防控的文件精神和开学准备工作的要求，加强对新冠肺炎防控处置能力，提高各部门之间协调作战的能力，保障全体师生健康和生命安全，确保新学期开学工作顺利进行，2月13日，屺亭中学开展了新冠疫情肺炎防控演练。

演练前，学校疫情防控小组成员对实施演练方案进行了详细的讨论，对人员安排、演练流程进行了认真分析，并对演练中的各项工作进行了细致部署，确保各项工作正常开展。

本次演练内容为学校中午检查中发现一名学生有高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，学校应急处理小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒等应急处置工作的演练。上午10点半，此演练开始。

场景一：发现体温异常

午间，七（2）班学生在教室自习，班主任邵洪芬老师在教室内午检发现1名学生出现不明原因发热、咳嗽等症状。

场景二：班级应急处置

班主任邵红芬老师立即指挥学生打开所有门窗，保持空气流通，然后将发热学生带到室外走廊等候进一步处置。她第一时间向总务主任王兆辉汇报，并做好班内其他学生体温测量工作，并维持好纪律。

场景三：启动应急预案

总务主任王兆辉接到邵红芬老师的汇报，立即向校长冯敏洪汇报，并电话通知校医、现场处置组、转移协调组及物资保障组成员到场处置，自己也立即到达现场。物资保障组打开备用教室，班主任邵洪芬老师组织七（2）班其余学生转移到备用教室继续完成自习任务，同时做好教室的通风工作。

场景四：校医复测检查

校医陆洁接到指令后，穿戴好防护用品，第一时间带好体温计、学生用防护口罩和手套等相关物品到达现场，给发热学生测量体温，确认学生体温异常时，她向总务主任王兆辉报告，王兆辉通知转移协调组负责人王卿副书记拨打120联系医疗机构。

之后，陆洁带发热学生来到临时隔离点，让他佩戴好口罩和一次性防护手套，对他再次进行体温测量，观察他的身体状况，做好流行病学调查工作，同时对他做好安抚工作。

场景五：协调转移送医

转移协调组负责人王卿拨打120电话联系医护车辆转送发热学生至医疗机构。王兆辉通知信息通联组负责人乔俊副校长让该生班主任立即与学生家长取得联系，通知家长立即来校陪同学生到医院进一步检查。等120医护车辆到达现场后，王卿副书记将发热学生送上车辆。

场景六：报告应急情况

信息通联组负责人乔俊副校长将本次应急情况上报社区和教育局。发热学生送医后，信息通联组乔俊副校长密切追踪后续情况，定期汇报防控领导小组。

场景七：现场消杀处置

现场处置组负责人王兆辉待人员离开测温点和临时隔离区后，组织消杀人员对现场进行消杀处置。对发热学生接触的所有物品进行消毒处理，同时接触人员用免洗消毒液洗手消毒。隔离观察点进行彻底消毒，并至少封闭2小时后才能重新启用。处置结束后王兆辉向冯校长汇报。

场景八：密接排查监测

王兆辉通知疫情监测组负责人华芸立即组织教师及班主任开展对该生密切接触人员的排查工作。排查对象包括家庭成员、在校师生等，排查信息包括人员姓名、活动轨迹等信息。如果是家长，还需通过学生了解住址、家庭主要成员等信息。排查结束后，向领导小组汇报，为后续工作做好准备。

场景九：终止应急响应

如果医院反馈信息，明确排除新冠病毒感染风险，学校终止应急响应。

本次疫情防控演练让师生熟知了应急处置过程，做到应对突发事件能够做到镇定、迅速、避免恐慌，提高了学校的应急处理能力，细化并落实了应急措施，开学在即，我们将进一步建立健全相关制度，做好细节管理，织密学校疫情管理“防控网”，为广大师生创造安全、文明、整洁的校园环境。