宜兴教育云

宜兴市徐舍小学始建于1847年，前身是临津书院，1907年改办为“临津学堂”。近年来，学校大力践行习近平总书记“立足中国大地办教育”的号召，深耕百年学堂文脉，聚焦为党育人、为国育才使命，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，积极倡导支持临津学子必备品格、关键能力和理想信念价值观涵养的育人实践；基于“双减”和“新教育”发展背景，着力创新“三全”（全员育人、全程育人、全方位育人）德育新理念、新机制、新内容、新路径，通过“五化五坚持”德育实践，建构新时代学校德育工作新样态，创生“宜德育”校本化育人新样本。

一、坚持文脉孵化

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。徐舍小学是所百年老校，校史文脉深厚；徐舍镇是宜兴西部中心镇，已有千年历史，地方文化源远流长。在德育实践中，学校坚持赓续、孵化校史和地方优秀文脉、着力培育学生文化自信、唤醒有根新人成长，将优秀文化资源传化为新时代育人资源，发掘、传承、创新，不断彰显其育人价值。这也是对“宜德育”追寻本土文化，追求在地方文化滋润下，促进每个学生最大限度个性化优势发展的积极回应和主动实践。

二、坚持课程内化

学校在构建新时代学校德育工作新样态实践中，充分发挥课堂主阵地作用，通过校本化“临津问道”好课堂建构行动，努力将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，渗透到教育教学的全过程。

首先是国家课程融合：开齐、上足、教好“道德与法治”思政主课程，最大限度发挥其他学科课程的德育功能，做到融合、融汇、融通；其次是地方课程和校本课程拓展，建构切记切需的“临津毓秀”校本教材和特色课程，定期开展德育课程故事讲述、课程活动展示，感受德育课程魅力，凸显德育课程内涵。

三、坚持项目催化

我们将三大项目建设，作为新时代学校德育新样态建构的催化剂和“宜德育”校本化样本创生的重要引擎。

三大项目，一是无锡市第五批中小学生品格提升工程建设项目：“诚勤少年临津大学堂建构行动”；二是无锡市第二批“四有好教师”团队建设重点培育项目：“诚勤･敬精四有好教师”团队建设；三是宜兴市2022年基础教育内涵项目：文脉涵养，新时代临津学堂育人方式创生行动。

三大项目建设都以“为党育人、为国育才”为旨归，以“理想信念教育”为核心德育内容，聚焦立德树人，深度回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”三个关键问题，指向为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，是“宜德育”校本化的创新性实践。

四、坚持实践深化

通过新时代临津学堂实践活动的全域化演绎和立体化推进，来丰满活动育人内蕴和创新实践育人途径。

全域化演绎，一是暖化“三礼”成长模式：解锁临津少年重要时刻。即：以“入学季”为时间节点，举办临津学堂开蒙礼；以“成长季”为时间节点，举办临津学堂成长礼；以“毕业季”为时间节点，举办临津学堂毕业礼。二是升化“三常”活动展开：解锁临津行动关键路径。即：常态化的“诚勤书香校园”同享书乐活动，常规化的“诚勤育苗”社团普及活动，常新化的临津“墨韵留香”共赏墨情艺术活动。

立体化推进，一是不断丰满的“临津节日”活动内蕴：西乡文韵读书节，诚勤文化艺术节，西乡绿色科技节，临津阳光体育节。二是持续活化的“临津社团”活动样态：非遗传承西乡寻梦特色社团，“花田有约”西乡寻访特色社团，“锡花”飘香西乡戏曲特色社团。

五、坚持共育强化

积极建构“家校社”三位一体协同育人模式，通过创新家育文化新样式、深度社区实践新体验、拓展文化体验新途径等策略强化和彰显家校社共育功能，为创生“宜德育”校本化样本提供新的实践视角与途径。

“五化五坚持”，建构新时代学校德育新样态，是“宜德育”的校本化实践。当前，在“双减”背景下，学校教育必须进一步增强定力，致力于教育本真的回归，始终坚持育人为本、德育为先，切实将学校德育工作贯穿融入到学校日常工作的方方面面中，努力形成一以贯之、久久为功的学校德育工作长效机制。

作者：徐舍小学  袁飞