宜兴教育云

孔子塑像

孔子塑像位于学校图书电教中心大门广场北侧，于2020年3月正式立成。

雕像面南而立，为全身像造型，总高约为4.20米，其中底座为1.00米，人像高为3.20米。

据《史记》记载，孔子身高“九尺”，以海昏侯墓发现的汉代直尺为标准计算，孔子的身高就是相当于今天的1米824，对于古人来说，可谓“巨人”了，所以我们一般见到的孔子雕像都是非常高大的。

在底座北面，刻写着孔子的生平简介。孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派的开创者。作为我国古代伟大的思想家和教育家，孔子在教育方面的贡献主要体现在四个方面：一是首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒；二是提倡“有教无类”“经邦济世”的教育观，使得人人享有教育的平等权利；三是提倡“因材施教”“启发式”的方法论，“温故而知新”“举一而反三”的学习论；四是最早采用因材施教方法。

在底座南面，黑底鎏金的“万世师表”四个大字，正是对孔子教书育人典范的写照，更是对孔子创立平民教育的颂扬。孔子关于教育的思想可谓震古烁今，直到今天还闪着耀眼的光芒，它们不分国界，启示着一代代教育者，他的雕像也始终屹立在中国大地的每一个校园的角落，也始终屹立在每一个教育者的心里。

我们眼前所见到的孔子雕像，就和大多数的孔子塑像画像一样，是以唐代吴道子的孔子画像为样本：年龄掌握在60岁至70岁之间；表情“温而厉，威而不猛，恭而安”，体现了孔子庄严慈祥、和蔼和谐、谦和智慧的万世师表形象；身体微微鞠躬，两掌叠放，掌心朝内，这是古代士的相见礼——双手交叉前伸，放在全身最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔诚恭谦之意；拇指内收，象征谦恭；四指并拢，代表四海之内皆兄弟，天下大同：身姿的细节充分体现了孔子“仁”和“礼”的思想内涵，表现他的博大儒雅。

今天，我们一次次伫立在雕像面前，一次次仰首瞻望，这是作为教育者对孔子精神的无尽膜拜，更是对孔子学为人师、德为世范的共聆和互勉，尊重和传承。

老子雕像

老子雕像于2020年12月建成，坐落在图书电教中心楼大门广场南侧，面北站立，为全身像造型，总高约为4.20米，其中人像高约3.20米，底座高1.00米。底座正北，黑底鎏金刻写着“道法自然”四个大字；底座南面，以同样的方式整齐镌刻着老子的生平简介。

老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。

仰观雕像，人物面北远眺，体高脸阔，据说老子降生时体弱而头大，眉宽而耳阔，因其双耳长大，故起名为“聃”；因其出生于庚寅虎年，又呼之为“小狸儿”，即“小老虎”之意，因江淮间人们把“猫”唤作“狸儿”，音同“李耳”，久而久之，老聃小名“狸儿”便成为大名“李耳”，被一代代传了下来。

细观雕像，人物目如深渊珠清澈，鼻含双梁中如辙，面容含笑意深蕴。他左手食指指天，右手食指指地，这样的手势成为老子雕像或画像的传统造型，一般解读为“法天象地”“天人合一”思想境界的表达。在《易经·系辞上》中有语云：“在天成象，在地成形，变化见矣。”古人认为，天地宇宙运行演化之中，有一种无形的“道”在支配着万物四时的行进，在天地无为而能主宰万物的现象中，我们的祖先创造出了道家思想，“法天象地”便成为了哲学思想的深刻总结。

作为中国古代的哲学家、思想家、道家学派创始人，老子的贡献主要表现在哲学、思想、文化等多方面，深刻地影响中国人的人生观、价值观的形成和发展；他的思想集大成《道德经》更像是一个永不枯竭的井泉，满载着思想、文化的宝藏，书中对“水”七品的赞赏成为了后人经世济民的指导纲领，同样也成为了我校打造校园文化、深化内涵建设的理念之源，学校“善水文化”建设已成为校园文化的重要组成部分。学校建成老子雕像，既是学校校园文化建设外化于物的重要构成，更是培养学生对中华民族传统文化符号老子的敬仰之情。

鲁班塑像

在学校产教融合园B楼栋、C楼栋和D楼栋形成的广场间，鲁班雕像面北矗立。雕像立于2019年12月，为半身石像造型，总高2米8，其中人像身高1.6米，底座1.2米高。

雕像造型经典，体现了鲁班正在劳作的姿态，只见人物左手把錾，右手举锤；他的动作舒展有力，表现出人物丰富的凿石经验；他的神态专心致志，精益求精的工匠精神得到生动诠释。一锤一錾显风骨，一道一槽见专业，鲁班敬业专业、精益创新的信念与品质，似乎都凝聚在这雕像的静默中，又永远流淌在不息的岁月长河里。

鲁班，公元前507年至公元前444年，春秋时期鲁国人，姬姓，公输氏，字依智，名班，尊称公输子，他是我国古代出色的土木建筑发明家，被尊为中国土木工匠的“始祖”。自古以来，鲁班的名字已成为中国古代劳动人民智慧的象征，人们习惯把古代劳动人民的集体创造和发明集中在他的身上，因此，有关鲁班的发明和创造故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事；他的精神，也成为中国民间劳力者行为和职业价值取向的体现，成为中国百业能工巧匠们的精神价值的代表。

纵观古今，鲁班的工匠精神源远流长，它不仅是一种传统的匠人精神，也是一种文化，一种精神层面的追求。宜兴高职校“上善若水，尚技修远”校训理念，与鲁班的工匠精神一脉相承。传承工匠技艺，弘扬工匠精神，将学校打造为高技术技能人才培养的主要基地，成为学校高质量发展目标的核心之一。

为更好地弘扬鲁班工匠精神，激励学生为掌握精湛技艺而努力，学校树立了鲁班雕像，并以开展技能教学、实习实训的重要场所产教融合园作为雕像所在地，寄予了学校对学生培养工匠精神、争做技能人才、实现技能强国的殷切期待，让鲁班精神在新时代职业教育中发挥出了当代价值和教育意义。

文字：庄颖 

摄影：庄颖、周叶         

编辑：许言讷        

初审：周益锋

终审：张卫斌        

发布：谈俊

（宜兴高职校）