宜兴教育云

为高效、有序地做好疫情防控突发事件的应急处置和救援工作，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置过程，保障学校教育教学工作的有序开展，8月30日上午八点十五分，宜兴市桃溪中学开展疫情防控应急演练现场活动。

在演练开始前，袁国平副校长进行了相关讲解，明确流程，确保演练圆满完成。本次演练分为：校门口和教室内两个场景。

PART.01  校门口应急演练流程

1

发现体温异常

学生由北校门进入校园，值班行政及保安引导学生间隔一米列队进入测温通道，有序通过测温通道，体温正常者进入校园。

测温仪报警，测温值班教师发现学生体温异常（≥37.3℃），立即报告值班行政。值班行政用额温枪再次检测该学生，发现体温仍异常。

2

启动应急预案

值班行政立即报告防控领导小组（袁国平副校长）。

值班行政陪同学生在临时等候区等待校医到场。袁国平副校长立即向卢钢校长汇报，并电话通知校医、现场处置组及转移协调组成员到场处置，自己也随后到达现场。

3

校医复测检查

校医接到指令后，穿戴好防护用品，第一时间带好相关物品（腋温计、学生用防护口罩和手套），到达现场，对发热学生再次测量体温，确认是否为体温异常。校医现场测量确认学生体温异常，向袁国平副校长报告，并让学生佩戴好双层防护口罩和一次性防护手套。袁国平副校长通知转移协调组拨打120联系医疗机构。

临时等候区内，校医许文洁对发热学生再次进行体温测量，观察学生身体状况，做好流行病学调查工作，同时做好学生安抚工作。

4

协调转移送医

转移协调组拨打120联系医护车辆转送医疗机构。袁国平副校长通知信息通联组与该生班主任立即与学生家长取得联系，通知家长立即来校陪同学生到医院进一步检查。

120医护车辆到达现场，转移协调组将发热学生送上车辆。如果家长已来校，由家长陪同送医；如家长未到，由转移协调组陪同送医。

5

报告应急情况

信息通联组将本次应急情况报社区和教育局。发热学生送医后，信息通联组密切追踪后续情况，定期汇报防控领导小组。

6

现场消杀处置

现场处置组待人员离开测温点和临时等候区后，组织消杀人员对现场进行消杀处理。对发热学生接触的所有物品进行消毒处理，同时指导接触人员用免洗消毒液洗手消毒。隔离观察点进行彻底消毒，并至少封闭2小时后才能重新启用。处置结束后向袁国平副校长汇报。

7

密接排查监测

袁国平副校长通知疫情监测组立即组织教师及班主任开展对该生密切接触人员的排查工作。排查对象包括家庭成员、在校师生等,排查信息包括人员姓名、活动轨迹等信息（如果是家长，还需通过学生了解住址、家庭主要成员等信息）。排查结束后，向领导小组汇报，为后续工作做好准备。

8

模拟确诊处置

根据医院反馈感染情况属实，立即向教育局和属地政府汇报。根据上级要求，采取停课等应对措施。

现场处置组协同保安封锁南北校门，禁止人员出入。心理疏导组协助班主任，对学生开展心理疏导和卫生安全教育。信息通联组指导班主任与家长联系，做好学生应急处置的准备。教务处根据预案要求，组织教师做好线上授课准备工作。全校保持应急状态，等待上级部门介入。

9

终止应急响应

师生员工病愈且隔离期满后，持医院病愈证明及社区解除隔离证明到学校保健室，由校医或保健教师复核确认登记。查验无误后，出具复课（工）证明，师生员工将复课（工）证明交班主任（部门负责人）查验通过，方可进入教室上课（上岗）。

如医院反馈信息，明确排除新冠病毒感染风险，学校终止应急响应。

PART.02  教室内应急演练流程

1

发现体温异常

午间，某班学生在班级自习，班主任在教室内午检发现1名学生出现不明原因发热、咳嗽等症状。

2

班级应急处置

班主任停止午检，同时指挥学生打开所有门窗，保持空气流通，然后将发热学生带至室外走廊等候进一步处置，同时向学校领导汇报，班主任继续做好班内其他学生体温测量工作，并维持好纪律。

3

启动应急预案

袁国平副校长立即向卢钢校长汇报，并电话通知校医、现场处置组、转移协调组及物资保障组成员到场处置，自己也立即到达现场。

物资保障组打开备用教室，班主任组织其余学生转移到备用教室继续教学任务，同时做好教室的通风工作。

4

校医复测检查

校医许文洁接到指令后，穿戴好防护用品，第一时间到达现场护送发热学生，进入学校临时隔离观察室，进行隔离观察。

隔离观察室内，校医对发热学生再次进行体温测量，观察学生身体状况，做好流行病学调查工作，同时做好学生安抚工作。

校医现场测量确认学生体温异常，向袁国平副校长报告，并让学生佩戴好双层防护口罩和一次性防护手套。袁国平副校长通知转移协调组拨打120联系医疗机构。

5

协调转移送医

转移协调组拨打120联系医护车辆转送医疗机构。袁国平副校长通知信息通联组与该生班主任通知家长立即来校陪同学生到医院进一步检查。

120医护车辆到达现场，转移协调组将发热学生送上车辆。如果家长已来校，由家长陪同送医；如家长未到，由转移协调组陪同送医。

6

报告应急情况

发热学生送医后，信息通联组密切追踪后续情况，定期汇报防控领导小组。

7

现场消杀处置

现场处置组待学生离开教室及隔离观察点后，组织消杀人员对现场进行消杀处理，对发热学生接触的所有物品进行消毒处理，同时指导接触人员用免洗消毒液洗手消毒。如有呕吐物，按照传染病防治相关规程进行专门处理。教室彻底消毒，并至少封闭 2 小时后才能重新启用。处置结束后向袁国平副校长汇报。

教室消毒2小时后，可以重新启用，现场处置组向袁国平副校长汇报。袁国平副校长通知班主任组织学生返回上课。现场处置组组织消杀人员对备用教室进行消杀处理，并至少封闭2小时后才能重新启用。处置结束后向袁国平副校长汇报。

8

密接排查监测

袁国平副校长通知疫情监测组立即组织教师及班主任开展对该生密切接触人员的排查工作。排查对象包括家庭成员、在校师生等,排查信息包括人员姓名、活动轨迹等信息（如果是家长，还需通过学生了解住址、家庭主要成员等信息）。排查结束后，向领导小组汇报，为后续工作做好准备。

9

终止应急响应

如医院反馈信息，明确排除感染风险，学校终止应急响应。发热学生持医院病愈证明到学校保健室，由校医或保健教师复核确认登记。查验无误后，出具复课证明，发热学生将复课证明交班主任查验通过，进入教室上课。

演练结束后，卢钢校长对应急处置过程进行了全面总结梳理。并指出问题和不足，针对演练中发现的问题和不足进行总结交流，进一步优化应急处置流程，要求各组加以整改。总结积累工作经验，提高师生应急处置能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。

（供稿：宜兴市桃溪中学  余娟）