宜兴教育云

为了清楚地了解孩子成长过程中的心理变化，更好地与孩子沟通，更好地陪伴孩子成长，寒假期间我仔细阅读了《与孩子并肩的人》这本书。

在此之前我也阅读过一些育儿书籍，了解了一些与孩子的沟通方法，但是当我看完《与孩子并肩的人》的时候，我发现感触很深。这本书上没有写很多高深的研究和理论，但是她的每一个观念和方法背后却是都有心理学，脑科学研究的支持。刘老师并没有把那些实验拿出来当作噱头，而是朴朴实实地写自己的亲身经历和那些确实有效的方法。

读完这本书，我最大的感受就是：家庭教育应该就是一种唤醒。

我们家长内心对孩子有一个期望，希望他们能够成长为自己心目中的样子，往往现实中孩子并没有按照我们的期望去发展。然后我们就开始不停地去改变他们，在所谓的改变过程中甚至感觉到自己的孩子有这样那样的问题。就拿我自己来说，孩子的成绩一直不是很理想，我就会给她布置更多的作业、报一些补习班等方法来增加她的学习量，总希望通过这些方法能让孩子的成绩有所提升。有时候，真的事与愿违，孩子的成绩也没有明显的进步，考试成绩不理想就会严厉地批评她。我把这种情况叫做雕塑孩子，可是雕塑是要动“刀”的，我没有深刻地认识到一旦动“刀”，孩子疼，父母也会疼，而取得的效果并不理想。

唤醒，多么美妙的词语！

面对孩子，特别是我们认为成绩一般，有“问题”的孩子，他们就是石块里面沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧中醒来，而不是一味地要求孩子学习和改变，无限度地增加孩子的心理负担。孩子在被动状态下的学习和改变只是应付差事，对孩子的智力启发、习惯培养是毫无意义可言的。

家长们！我们要做心灵的唤醒师，要做高超的雕刻家，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。

（供稿：和桥二小夏语悦家长）