2013年3月末的一天,儿子呱呱坠地,我就这样光荣地做了爸爸。转眼九年过去了,我很自豪没有缺席他成长过程中的每一个值得纪念的瞬间。有朋友问我,放弃这么多社交活动甚至一些事业陪伴孩子值得吗?当时我也不知该如何回答,直到2020年的冬天,新冠疫情给一切按下了暂停键,整整两年,这让我有了更多的时间和精力去思考这个问题。
人生的任何一次选择,都伴随得失,我们在人生的岔路口选了一条路往下走后,一定会看到这一条路上的美景,会遭遇这条路上的坎坷,同时也会失去看到另一条路上美景的机会,也避免另一条路上可能遭遇的坎坷经历了。
陪伴孩子这事,也是类似。我不知道“牺牲”这个词是否准确,我更愿意用“得失”来形容选择的结果。我一直觉得,在我们决定要孩子的那一刻,其实就已经注定了本次选择带来的可预见的得失了。尽管大部分父母都很想平衡好工作和育儿,但陪伴确实是会耗费我们较多的时间和精力,也可能确实会在一定程度上影响我们的事业——我不愿意去否认这个事实。不只是女性,也包括对家庭负责,愿意多花时间陪伴孩子的男性,育儿也可能会在一定程度上影响他们的事业。
但是,得失的判断,得失的多少,不同的人,是有不同标准和感受的。
有些人天生更爱家庭生活,陪伴孩子让他的内心更加充实,有些人却更擅长在职场披荆斩棘,陪伴孩子的慢节奏生活反而会让人焦灼不安。有些人原本职业就是母婴、教育相关,有了孩子可能会让她对事业有更深刻的认识,有些人的职业发展则日新月异,育儿的几年真有可能他就被后浪拍在沙滩上难以翻身。“陪伴孩子成长”这事,于一部分人来说是“得”,于另一部分人来说可能就是“失”。那么重要的不是问别人“值得不值得”,而是慎重考虑我们自己的需求后再做选择,问自己“值得不值得”。
人生之所以精彩,也在于我们不知道未来会发生什么。
除了我们可预见的选择后的得失,也还有很多我们不可预见的得失,会随之而来。就像有些妈妈,放弃了某份工作,却受了育儿知识的影响,成就了另一份育儿相关的职业。有些妈妈,因为孕育被调离了重要的工作岗位,却因为边陪伴孩子边慢下来学习,在单位转型后,又成了重要项目的负责人。
我自己就因为陪伴孩子,常常会得到很多学习和生活上的启发。也发现曾经看过的很多教育理论,实则和现实有很大的差距,这令我更加愿意去多学多看。
我是一名“非典型”爸爸,我的工作性质决定我可以非常认同和支持“父母应给予孩子更多陪伴”的观点。但我不是劝那些更热衷追求职场辉煌的爸爸妈妈非要违心去多陪伴孩子,然后等待未知的“得”,上面说了,每个人的需求不同,追求不同,感受也不同,但也许我们可以试着,努力把“选择后的结果”变成“值得”。如果选择多陪伴孩子少拼事业,就多看到生活里的“得”,不用太纠结事业上的“失”;如果选择少陪伴孩子多拼事业,就多看到事业上的“得”,不用太纠结生活里的“失”。当然,“陪伴孩子”和“发展事业”,两者间也不是非此即彼的关系,顶多算是人生某个阶段不同的两个侧重点而已。
人生也不是单一的选择题,我的做法是努力平衡着“育儿”和“事业”的,差别只在于,有的人陪伴孩子的时间少一点,有的人拼搏事业的时间少一点,两者都没有绝对的“牺牲”。如果我们把自己人生的每个重要节点连起来,会发现,人生其实并不是一条平滑上升的直线,而是起起落落却又稳步向前的波浪线。
育儿和事业,也在这条线上。它们也总是随着我们的人生浮浮沉沉的。有些年,我们的事业可能会相对顺遂,有些年,我们的家庭生活可能会相对顺遂,而有些年,我们会遭遇职场或生活上这样那样的变故。这么说似乎也带点宿命的味道。但谁又知道,我们如果不多陪伴孩子,那几年的事业就一定是节节攀升的吗?又或者,我们如果更多地陪伴孩子,就势必会让事业一塌糊涂吗?
我们容易后悔,容易认为某些付出“不值得”,是因为我们常常爱盯着他人的“得”看,爱用他人的“得”来权衡自己的“失”。就像我们用心陪伴孩子后,很快忘了彼此的快乐和满足,只羡慕那些职场上升职加薪的人那样,但其实,人家的闪耀也许是用失去无数个陪伴孩子入睡的时光加班换来的呢。
在孩子们追求安全感的时候尽量给足他们,在他们渴望独立的时候放飞他们。不然长大了,安全感无法弥补,分寸感无法把握,两代人的纠葛和痛苦会绵绵无绝期。所以如果选择了,不忘初心就好。能不忘初心,每个选择都是“值得”的。但“不忘初心”真的很难,我们应该常常提醒自己。
德国哲学家雅斯贝尔斯,曾经说过一段话:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。而我,愿意为孩子做好那棵树、那朵云、那个灵魂……
即将2023年了,大伙共勉吧~
(供稿:和桥二小四1班孙宥涵家长)
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。