基于核心素养，优化作业设计——记宜兴市小学数学专题研讨活动
为研究课堂，推进小学数学“好课堂”建设，同时落实“双减”工作有关要求，聚焦作业设计，提升作业效能，发展学生的数学核心素养，9月15日上午，在张渚小学报告厅举办了宜兴市小学数学“基于核心素养的作业设计”专题研讨活动。
第一节课是张渚小学的张丽老师执教的二年级《平均分》。张老师聚焦“平均分”的概念与分法，课前借孙悟空分桃子的小故事，使学生展开讨论，创设丰富的活动，让学生体验平均分。边操作边说，是从实物操作逐步抽象到多渠道表达的进阶，让学生充分感知平均分的本质特征，深刻理解平均分的基本方法，使学生经历数学的观察、比较、抽象、概括等思维过程，在潜移默化中提升了学生的逻辑推理能力和应用意识。
第二节课是钟亦昕老师执教的五年级《用字母表示数》。上课伊始，通过问题导向，在具体情境中让学生初步感受用字母表示数的必要性；在观察、比较的过程中体会到用含有字母的式子不仅可以表示数量还可以表示两者之间的数量关系。钟老师把课堂还给学生，让学生在自主探究交流的过程中感受到用字母表示数的概括性和简洁性，同时渗透了数形结合、一一对应的数学思想，提高学生的抽象思维能力。
针对这两节课，市小学数学中心组成员做了深入的研讨。首先他们都充分肯定了两位老师带来的精彩课堂，同时各抒己见，表达了对两节课的收获，并提出了很多宝贵的教学建议，进一步提高了教师对“好课堂”的了解和认知。
最后宜兴市教师发展中心学科研训科陈亚军副科长围绕“基于核心素养的作业设计”这一主题，对两节课进行了肯定，鼓励老师们积极运用结构化思维教学，为学生的发展而教，让学生在课堂上有时间、空间去表达和展示，将“好课堂”落到实处。
本次数学专题研讨活动，为数学教师们在“双减”要求下指明了方向，提高了他们对于数学教学、作业设计的新认识。老师们将以此活动为契机，以蓬勃向上之姿，共同营造良好的数学教育生态，开启新的教育篇章！
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