立足课堂研创新 教学相长显风采 ——张渚小学教育集团“践行好课堂”教学活动之语文篇
三尺讲台，挥洒汗水为师；
一方沃土，刻苦钻研为师；
广袤天地，辛勤探索为师；
知识海洋，传道授业解惑为师。
为全面扎实落实“双减”政策，深化课堂改革，以基础教育新课程改革理念和教师的专业化发展为指导，激励教师树立终身学习的思想，促进教师队伍整体素质的全面提升，不断适应新时代教育改革和发展的要求。
11月3日，张渚小学教育集团开展了“好课堂”评比活动。本次教学比武是对统编版五年级上册《忆读书》这一课进行同课异构，由外聘骨干教师担任评委。五位教师精心设计教学活动，采用不同的教法，不同的教学风格演绎着同一个教学内容，为大家呈现了别具一格的语文课堂。下面，让我们一起走进她们的精彩课堂，共享这场教学盛宴！
李玲老师让学生在畅谈环节中积极思考交流自己的读书经历和体会，表达了各自对于读书的看法。这样的教学设计突破了教学难点，让教与学双边活动及其和谐有效。
唐爽老师教态自然，驾驱课堂能力强，整堂课的设计立足于新课标中的核心素养，重视在教学中落实“单元语文要素”。同时，唐老师结合文本特点，为学生提供了精准的学习支架。
在邵思怡老师课堂中，师生在真实而具体的语言实践中让语文要素有效地落地。整个学习活动紧紧围绕“梳理文本信息，把握内容要点”展开，有效地培养学生“梳理文本信息，把握内容要点”的能力。
黄钰晔老师教学目标明确，教学条理清晰；课标中的核心素养和单元目标贯穿于整个教学内容和过程，为如何落实核心素养，提供了一个课堂范例。课堂上学生读书表情和语气自然干净利落，学习态度积极。
陆婷婷老师教态亲切自然，教学方法灵活多样，基于单元语文核心素养目标，围绕新课标中的学习任务群设计教学活动。陆老师整堂课始终以生为本，循序渐进地引导学生去理解。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。通过活动，让我们看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，这都充分彰显了教师的教学个性。这次活动，以新教材和新课标为研究对象，进一步促进老师聚焦新课标，研究新教材，使教师们在思想碰撞中激发出创新的火花，达成最优化的教学共识！
（来源：宜兴市张渚小学 王沁怡）
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