【智园特色 跨学科项目】巧用编程解决数学问题（闰年问题）
今年是平年还是闰年？你知道吗？
其实闰年和闰月都是根据历法来的，是天文地理常识。阳历中闰年的二月份有29天，平年2月只有28天，闰年会比平年多一天，所以闰年是有366天的，阳历呢，又叫太阳历，是以回归年作为历法的基础，而我们说的阴历则是以月亮的圆缺盈亏周期作为历月根据的，同时还得考虑全年的寒暑节气，比如我们刚过的这个清明节，它就是二十四节气之一。阴历中大月有30天，小月呢，是29天，这样，一年12个月，共354天。阳历和阴历实际上没有很大的关联性，它们都是按照各自的历法有序走的。如果不设闰月，那么阳历一年365天，阴历354天，少掉十多天，少掉的日期，会导致我们农历过年的时间不断往后延，然后其他节气也是如此顺延，你看，如果这样走个15年，就能差出165天，到那个时候岂不是明明是夏天，阴历却显示冬天到了，那不是乱了四季、错了阴阳，二十四节气还能指导农业生产么？所以阴历中设置了闰二月。闰年其实也是为了调整这样的时间差，前面做太阳系的各大行星的运转星图时你不是查过么，地球公转一年的时间是365.2422日，它也不是正好365啊，每年也会少掉一点点，4年就差1个天了，所以设置个闰年来弥补啊，所以你闰年的二月会多一天的，这也是为了维持四季和每一年份的平衡，不然过个一百多年也会乱了四季的。
总结一下：
平年 
闰年
认识平年、闰年这节课的教学难点是如何判断平年、闰年。从我还在掌握的情况看，如果光死记硬背公式，然后套用，效果很不好，学生会经常忘记整百这个年份，很容易把1900年这样的年份判断成了闰年。如果把闰年是怎样产生的，结合天文立法把闰年为什么产生给学生讲述清楚了，学生就不容易忘记整百这样的年份需要去除以400去判断了。
Scratch编程解决
C++编程解决
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int year;
cout << "请输入年份：";
cin >> year;
if ((year % 4 == 0 && year % 100 != 0) || year % 400 == 0) {
cout << year << "是闰年" << endl;
} else {
cout << year << "是平年" << endl;
}
return 0;
}
Python编程解决
year = int(input("请输入年份："))
if (year % 4 == 0 and year % 100 != 0) or year % 400 == 0:
print(year, "是闰年")
else:
print(year, "是平年")
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