宜兴教育云

习近平总书记曾多次在不同场合亲切勉励青少年要热爱党、热爱祖国，要让百年党史真正走进青少年心中，让爱国主义教育成为校园的一道亮丽风景线，这样才能把红色基因传承好，让革命薪火代代传，确保红色江山永不变色。

对学生进行爱国主义教育，是新的历史条件下，学校思想教育工作的一条重要课题。教师要通过多种形式向学生进行爱国主义教育，在孩子们幼小的心灵深处播下热爱社会主义祖国的种子，唤起他们神圣庄严的爱国之情，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

为了使爱国主义教育深入实际，我们可以采取多种形式，下面谈

我的一些做法、想法。

一、坚持国旗、国歌、版图教育，激发学生的爱国之情。

可以利用每周一早上的升旗仪式或重大节日，我向学生讲解国旗的来历，让学生知道五星红旗象征革命，象征中国共产党领导下的人民大团结。第一面五星红旗是1949年10月1日，毛主席亲自升起的。同时，我在黑板报里张贴了我国的地图，使学生感受到祖国幅员辽阔，物产丰富，了解祖国的伟大。另外，利用晨会课、中队活动课，教会学生唱国歌，使学生不但会唱，而且知道《义勇军进行曲》的作者和来历，以及这首歌曲表现的中国人民对帝国主义侵略者的强烈愤恨和反抗精神，学习中华民族勇敢坚强、团结一心、誓死奋斗的革命英雄主义精神，从而激励学生树立建设有中国特色社会主义的斗志，坚定实现共产主义远大目标的信心。

二、通过对比教育，唤起学生的爱国爱党之心。

1、把社会主义和资本主义进行对比。目前社会上有一些人喜欢崇洋媚外，错误地认为什么都是外国的好，这种思想在少年儿童中也有反映。一些学生唱外国歌曲，买外国货，一听说是进口的就认为好，还说什么资本主义国家人民生活高级等等。针对这种情况，我组织学生学习观看新中国成立后中国各方面的发展和变化，让学生了解一些资本主义国家对他国的侵略和内政的干涉，影响国际和平，克服学生认识上的片面性，了解社会主义与资本主义社会存在着本质上的区别。组织学生上网查看华为领导人孟晚舟事件，通过真人真事让学生体会到中国的强大和科技的飞速发展，以及一些资本主义国家的丑恶嘴脸，教育学生要向任正非、孟晚舟等人学习，学习他们的爱华情怀。

2、把“我”的童年和长辈的童年进行对比。我组织学生观看图片、视频，比较新旧社会的区别，加强学生对没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的认识，并让学生采访家里的长辈，了解他们的童年生活，与自己的进行比较，感受新中国成立后、改革开放后人们生活发生的翻天覆地的变化。通过对比，让学生在社会大课堂上感受一次生动活泼的爱国主义教育。

三、把爱国主义教育同各门课程有机地结合起来，加强学生的爱国情怀。

小学的道德法制课、语文课以及音体美术课都有着十分丰富的爱国主义材料。如讲圆的周长和面积时，可以向学生介绍我国古代教学家祖冲之；如学习《狼牙山五壮士》时，让学生体会五壮士为国献身的崇高精神；上美术课时，可以让学生先画一把斧头，后画一把镰刀，再画一面红旗，涂上红色，就变成了一面党旗；如上体育课时，给学生讲奥运会冠军的故事，引导学生为祖国争光……

四、开展丰富多彩的课外活动，使学生在活动中受到爱国主义教育。

1、通过主题班会向学生进行爱国主义教育。我们可以组织学生开展以爱国为主题的班队课，向学生介绍解放战争中的董存瑞、抗美援朝战争中的邱少云，并向学生介绍《高山下的花环》等书，让学生懂得在中国共产党的领导下，经过长期的艰苦奋斗，中国人民才最终获得解放，再不受帝国主义的欺侮和压迫了，但那屈辱的历史我们不能忘！

2、举办“祖国之最”演讲会，培养学生的民族自豪感。中国地大物博，物产丰富，我组织学生召开一次“祖国之最”演讲会，让同学们广谈自己所知道的祖国最高、最长、最大、最早、最好、最美的事物。有的说祖国的万里长城最长，有的说我国的珠穆朗玛峰最高，有的说我国最早发明火药、指南针，还有同学说，我国人民最勤劳、最勇敢……

3、组织学生开展小型故事会，激发学生的爱国热情。“六一”儿童节期间，我班举行以爱国主义为中心的故事会，向大家讲述邓世昌、林则徐、郑成功等古代爱国英雄人物，讲董存瑞、黄继光、邱少云等中国人民解放军和保卫世界和平的英雄人物，使同学们受到深刻的爱国主义教育。

当前，我们面对的国内外环境比较复杂。青少年一方面面临外部不良风气冲击，另一方面其思想观念和政治行为具有以往不同的特征。我们要准确把握时代主题，引导广大青少年深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

爱国主义是中华民族精神的核心，对青少年学生进行爱国主义教育始终是我国十分重视的一项工作。在庆祝中国共产党成立100周年之际，我们要引导广大青少年弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。