——丁山第二实验小学“四有好教师”建设系列故事第3期
曾曼，宜兴市丁山第二实验小学数学教师，中共党员。自从事教育工作以来，始终将“学高为师，身正为范”作为自己的职业信条。在日常教学中，始终秉持公平、公正的原则，对待每一个学生都如同自己的孩子一般，耐心倾听学生的心声，细心解答他们的疑惑，用爱心和耐心浇灌着每一颗幼苗的成长。
教育故事：
做一盏不灭的灯
大学一毕业，我怀揣着对教育的无限热爱，踏上三尺讲台。我深知，自己不仅是知识的传递者，还是学生心灵的塑造者，因此，我将“以德育人”作为教育工作的座右铭。
那年，我所带的班上有几个孩子特别调皮捣蛋，让老师们头疼不已。面对这样的挑战，我没有退缩，而是选择用爱心和耐心去感化他们。我相信，每个孩子都是一块未经雕琢的玉，只要给予足够的关注和引导，都能绽放出独特的光芒。
小叶就是其中出了名的“问题学生”，他不仅学习成绩落后，还经常欺负同学，扰乱课堂秩序。面对小叶，我没有采取简单的批评和惩罚，而是耐心地与他沟通，了解他的家庭背景、兴趣爱好以及内心的想法。我发现，小叶之所以表现得有诸多问题，是因为缺乏家庭的关爱和认可。课余时间，我经常邀请小叶参加各种课外活动，如绘画、阅读、体育锻炼等，鼓励他发现自己的兴趣和潜能。课堂上，我也特别注意给小叶提供表现的机会，每当他取得一点进步，及时给予表扬和鼓励。渐渐地，小叶愿意与人交流了，学习成绩也有了显著的提高。更重要的是，他学会了尊重他人，还成为了老师的“小助手”。
教育的本质是点燃和启发，而不是填满和说教。因此，我始终将对学生的爱放在首位，用心去感受每一个孩子的需求，用爱去滋养他们的心灵。
他们这样说：
戴玲（行政）：曾老师以身作则，用自己的言行举止为学生树立榜样，传递正能量。她对待学生公平公正，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去关怀、引导每一位学生，让学生感受到温暖和被尊重，从而激发学生的学习热情和积极性。
李萍（同事）:曾老师具备强烈的责任感和使命感，深知自己肩负着培养下一代，为国家和社会输送优秀人才的重任。因此，她对待工作一丝不苟、精益求精，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展默默奉献。
陈沫沫（学生）：曾老师给我留下的印象是深刻而美好的。她认真、负责，用自己的智慧和热情，为我们点亮了一盏盏明灯，指引我们走向更加美好的未来。
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