宜兴教育云

最近孩子们对拼图很有兴趣。尤其是李玥玥，她是个很安静的小女生，每天早上一来就去拿拼图玩了，开始她在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，我看到她开始烦躁起来，她拿着一块拼图，这里拼拼不对，那里拼拼也不对，逐渐失去了耐心。“老师，你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去，对她说:“老师不能代替你拼，你自己的任务要你自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说：“老师坐在你边上陪着你完成。”我见她大概拼出来一点点了赶紧鼓励她说:“李玥玥，你真棒，都已经拼好了这么多了。这时蒋苏羽也过来求助老师，说不会拼了，于是我对他们两说：你们两可以一起合作啊，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地邀请蒋苏羽一起来拼图，我看到他们碰到拼不上的，在一起想办法，一个个试验，不一会儿，拼图就完成了，我走到她们身边说:“你们真不错，已经完成拼图了。我向他们翘起了大拇指。

现在的孩子都是长辈手里的宝贝，家里也比较宠，好多也都是独生子女，所以现在好多幼儿既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会和同伴一起合作交流。游戏过程中发生矛盾不会用合理的方法来解决，遇到困难大部分情况都是直接向老师求助，看到同伴遇到困难，没有协助解决的意识。所以教师在组织幼儿开展活动的过程中应充分利用活动，培养幼儿的合作意识和发展幼儿的合作能力，让幼儿体验与人交往及合作的重要和快乐。

3-6岁是幼儿成长的关键期，要注重培养他们的合作意识和能力，对他们今后的学习、工作、生活都有很大的影响，因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。在平时阅读区域里，可以投放一些关于幼儿之间相互合作的书籍，老师带领幼儿一起阅读，并及时告诉幼儿同伴之间要互相合作、互相帮助。在一日生活中，也要时刻贯穿同伴之间互相合作的意识，加深幼儿的合作观念。在各种活动中，让幼儿体会到同伴之间相互合作的成就感和喜悦感，让幼儿自己感知到合作的重要性。