宜兴教育云

   小红花，对于老师们都不陌生，顾名思义就是奖励，孩子们也知道，小红花是表现好才可以有的，开学第一天，孩子们就知道小红花的存在了，小红花在他们的心里是神圣的、荣耀的，每个幼儿都渴望得到老师手中的小红花，他们也很珍惜来之不易的小红花，为了得到小红花而积极地表现自己、努力完成老师的任务。

但是，几个月后现在的孩子对于小红花的热情都有所减退，很多时候，我都会听孩子们说：“小红花，我家里也有，爸爸妈妈给我买的”。而幼儿园单一的小红花早就不满足孩子们的热情了。甚至他们不再期待所谓老师手中的小红花。

  失去了小红花的“刺激”怎样可以调动孩子们的积极性呢？真的我们就摒弃它了吗？答案当然是“不”！孩子的成长离不开我们的鼓励。既然发现了问题就应该解决问题。

我创设了“我们的小时光”利用餐前播报、晨间时光和孩子们讨论他们的兴趣、爱好。

男孩子对于拼图、乐高特别的感兴趣，女孩子则是对于戒指、手链有好感.于是，当机立断，我下单了有趣的乐高玩具、女孩子的发夹等等····孩子们看到他们的愿望被装的满满的时候又恢复了开始的活力，而什么是“我们的小时光呢”，其实就是通过累积小红花对自己喜欢的东西进行兑奖。每周五是我们的兑奖日，已经兑奖的小朋友对下一次的奖品更加期待，而没有兑奖的小朋友则卯足了劲去争取。

 用自己努力得到的小红花，兑换了自己喜欢的礼品，为自己感到高兴。小红花兑换活动的进行，是为了鼓励孩子们自我约束行为、自我养成习惯、体验物品交换、兑换、选购的记录点滴成长活动。

  看着孩子们的笑容，我知道我的“目的”达到了，那就再送你一朵小红花吧！