宜兴教育云

经过两个月的中班学习生活，我发现我班的孩子变得懂事了，各方面都进步了不少。孩子们每天早上来园时都能兴高采烈地，主动地向老师问好，也能学着和同伴互相问好，再也不象小班时需要大人提醒，我们感到欣慰的就是张逸涵小朋友，上小班的他每天都会哭，所以全幼儿园的老师都认识他。

说真的，升入中班后两个月来，我感受到了我们的孩子在变化，同时我们的孩子变得能干了。一些来得早的幼儿能主动帮老师干一些简单的事情，如：擦桌子、摆放玩具、摆放小椅子、给小植物浇浇水等等。

于是根据我班的具体情况，我就在日常的教育教学工作中，重视养成孩子良好的生活习惯，还注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯.

我们老师在组织集体活动的时候.常常会遇到这样的情况:当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像我班的陈梓优、白语涵、陈柯程、陶彦希、褚明尧等.然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副漠不关心的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来，还是上课不够专心，或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。              

经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措相应的教育措施.像徐新年、赵宸若、黄子晙等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯.像吕思源、甘子凡、沈奕涵这些小朋友这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来.从而帮助他们养成良好的倾听习惯，并及时鼓励他们的回答获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子进行小红花或者小礼物奖励等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望.

经过一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高.特别是我班的刘昊宸和周晋一小朋友进步非常大.看着班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音越来越响。我内心感到无比欣慰，感到我们的孩子不断地在变化，不断在成长。