宜兴教育云

班里有个叫沈逸涵小朋友，个头长得小小的，脾气有点倔强，有事还会有点“人来疯”。我时常教育他要好好改正这些坏习惯，他总是随口答应，用不了多久就又忘了，好像看起来对任何事情都满不在乎的样子。可是今天发生的这件事……

集体教育活动结束后，我正在整理教具。涵涵哭着跑来对我说老师，乐乐打我了。”我边忙边把乐乐叫过来，想问个究竟，乐乐的回答出乎我的意料:“老师，涵涵撒谎，我没打他。”我不禁定睛看向涵涵，眼睛正好与涵涵从手指缝里偷偷看我的眼睛相遇，我让涵涵把手拿下来，发现涵涵是干打雷没下雨，一滴眼泪也没掉。这时旁边的孩子就说:“老师，涵涵是假哭的。”他一脸不自在的说:“老师，每次班里有小朋友哭，你总是抱抱她，我今天也想让老师抱抱我……”事情原来是这样，我蹲下身把孩子紧紧地拥入怀中，许久许久，涵涵开心地跟身边的同伴说:“老师也抱我了!”说完他又跑到我身边说:“老师，我以后再也不假哭了。”只见他眼里放出异样的光彩，看着他欣喜若狂的坐回座位，我感到鼻子酸酸的。

一直以来，我们整天把平等地对待每一个孩子挂在嘴头上，可是具体在行动上，总是对那些生性乖巧的孩子呵护有加，不时的加以爱抚，如拉拉手、抚摸抚摸头，或是微笑一下....而对那些大大咧咧的孩子不经意间似乎就少了这些“程序”，今天孩子给我提出的这个问题，给我很好的上了一课。我相信，在以后的工作中，我会做得更好。