宜兴教育云

我们班有一个小小“四眼仔”——纪明岑，圆溜溜的大眼睛，肉嘟嘟的脸颊，再戴上一副眼镜，把他圆圆的眼睛放的更大了。

纪明岑有着一双爱观察的眼睛，可能正是因为眼睛太大，所以嘴巴的功能好像弱化了一些，开学第一个月，他几乎不愿意自己吃饭，也很少和老师沟通，接连的尿裤子，引起了我的注意，和奶奶沟通后才知道，原来纪明岑也是上过早教的，但是在早教班的时候也是这样，想要上厕所了，不敢和老师说，然后憋不住就尿裤子了，所以奶奶在送他上学的第一天，就带他认识了厕所，我知道后，在每个过渡环节都尽量提醒纪明岑，要不要去上个厕所呢？但是他总是摇摇头说不要，然后又尿裤子了，我想了一晚上，第二天决定，在每个过渡环节，我都带他去一次厕所，不管他要不要上，一个星期下来，终于，在我让他区上个厕所时，纪明岑终于会自己去厕所了。也是直到十月底，才慢慢开始听到他主动的和老师说话，虽然大部分都是在告状，但总算我们的聊天不是单方面的了，爱告状也正是体现出了他有着一双爱观察的小眼睛。

     除了有爱观察的小眼睛，纪明岑还有总像是没睡醒的小脑袋，每次发出一些集体指令，像是：西瓜组去吃饭吧，我们一起来排队......时，纪明岑总像是没睡醒一样，在教室中样游荡，不知道自己该干什么，有的时候我也会一下子脾气上来有些生气，但刚把他叫到面前来看着他皱着的眉头又不知道该凶他什么，只能深呼吸叹一口气，然后单独对他说一遍加上他名字的指令。上周在建构室搭建时，纪明岑又是一直在游荡，我对他说了好多说，纪明岑拿一些积木来搭建呀，说了好多次，纪明岑都只是皱着眉头看看我，吕老师看不下去了，又把纪明岑叫过去，问他为什么不搭建，他也是一句话不说，我有些想要发脾气，但又想到昨天晚上看的书上写每个孩子都有自己的节奏，于是我把纪明岑拉倒一边，然后拿了些积木他一起搭建，我搭一下，然后邀请他搭一下，每次纪明岑搭一下之后我都惊喜的夸奖他，最后我们一起搭成了一座高楼，纪明岑也露出了笑容。我庆幸自己没有发脾气，把他刚准备的萌芽的心又打回去，我也感激他能够对我引导做出了回应。

   看着纪明岑我想到了《牵着蜗牛去散步》里面写到：我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点，我催它，我吓唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛再说，人家已经尽力了嘛。纪明岑就是我的小蜗牛，每个班里都有那么几只小蜗牛，牵着蜗牛去散步，是一个需要倾注大量耐心的过程，控制自己的脾气，不要打乱孩子的节奏，慢下来，比较快。