宜兴教育云

孩子们已经入园近两月了，大部分孩子已经适应幼儿园的生活，双节假期过后，有个别孩子情绪有反应是很正常的情况，通过班内老师们的观察，果果在返园后第三天开始有了情绪。

果果是一个很可爱，安静的女孩，平时的集体活动、户外活动也都很积极主动的参与，基本没有哭闹的情况，生活自理能力也比较好，也会自主进餐，和同伴一起游戏有 效交流。果果这周一晨间入园时情绪较稳定，在午餐时间，不愿意吃饭，我及时发现进行安抚，果果才愿意吃一点。

周三入园时，果果奶奶说她不愿意上幼儿园，老师询问果果具体情况，她指了指站在旁边的辰辰，辰辰也没有说话。通过与家长的沟通交流，我们了解到，果果回家后与奶奶说，幼儿园有小朋友欺负他，不敢和老师说，问她具体发生了什么，也没有说。我们询问了坐在果果身边的彤彤，得知周一辰辰在游戏中很用力的抱果果，果果感到不舒服，辰辰的行为让她误以为自己被欺负了被伤害了，也没有及时和老师说，只能回家找奶奶倾诉，老师因为果果在园并没有哭闹，而没有及时发现情况，果果从生气慢慢地变成抵触，不愿意上幼儿园。家长走后，果果情绪有了反应，老师也安抚了较长时间，户外活动后，果果情绪才渐渐稳定。

针对果果小朋友的情况，我会采取以下措施：1.首先和家长进行沟通，孩子情绪问题，不光需要老师在园的引导和安抚交流，也需要家长在家与孩子沟通和交流，家园共育才能帮助孩子更好的解决问题，继续快乐的在园游戏生活。2.平时抽空余时间多与果果聊聊天，也可以让果果渐渐忘却这件不愉快的事情。3.观察果果在园与同伴的相处情况，也与辰辰进行沟通，与孩子沟通也要注意方法，不能因为孩子做的不对就凶骂孩子。4.平时观察果果的亮点和长处，及时做出表扬和鼓励，并给出一些小奖励。

之后的两天，老师们在果果情绪有反应及时安抚，和她聊天，转移她的注意力，果果情绪也渐渐稳定，周五入园时会笑着进教室，老师也热情的迎接她。周五集体活动中，果果很开心地和大家分享了自己和爸爸的幸福时刻。希望通过老师们和家长的共同努力，果果可以忘记不愉快的事情，能够重新快乐地与伙伴一起游戏生活。