宜兴教育云

观察地点

操场

观察班级

小（5）班

观察者

刘文君

观察时段

15：10-15:30

观察目标

1.掌握抱球滚球的基本动作要领，乐于参与滚球活动。

2.通过参与有趣的篮球玩具活动，提高语言表达能力。

观察记录

下午篮球游戏时间，庄子沐从篮球框里拿了篮球，老师蹲在他对面说“咱们玩滚球哦”，小沐学着老师的样子，先在原地用双手轻轻搓了搓球。

“小熊搬家游戏开始啦！”老师话音刚落，小沐把球往前一推，球滚出去没多远就歪了。他颠颠跑过去捡回球，双手贴着球再推，结果球又“溜”到旁边草地里，离对面的篮球框目标更远了。

小沐没皱眉头，刚才是半蹲推球，这次他直接蹲下来，手心贴紧球侧面慢慢送出去——这下篮球没跑偏，顺着直线“咕噜咕噜”滚到了对面球框边。小沐赶紧跑过去把球放进框里，仰着小脸笑得眼睛都弯了。

整体评价

与分析

1.初次滚球时，小沐对球的力度、方向控制不太稳，反复捡球的动作，是小班幼儿通过身体实践探索球类特性的典型表现，符合“以动作学习”的年龄特点。

2.从半蹲到蹲下推球，小沐主动调整身体姿势来适配动作，这个过程锻炼了手部小肌肉的控制力、手臂协调性，也慢慢找到了身体平衡的感觉。

3.球多次偏离方向时，小沐没放弃，一直重复尝试，最后成功把球送进球框，体现了良好的坚持性和克服困难的意愿。

后续指导

建议

1.创设“给小熊送球”的游戏，在小熊脚边放个小标志（比如卡通贴纸），引导小沐瞄准标志推球；每次推完用具体话术反馈，比如“蹲下推的时候，手心贴得紧紧的，球就不跑啦！

2.让小沐和滚球比较稳的小朋友结对，玩“滚球传玩具”——两人轮流把球滚向对方，接到球的人可以拿一个小玩具，在互动里模仿同伴的推球姿势。

3.让小沐坐在地垫上，双腿分开把球夹在中间，用单手轻轻推球，教师辅助他固定“手心贴球、手臂慢慢伸直”的动作，先练稳推球的基础姿势。