宜兴教育云

       曲棍球是这个学期新加的游戏，孩子们对于这个运动项目都非常感兴趣。对于孩子们来说是第一次接触这个球类运动，所以在班级里，我们对曲棍球的玩法、规则以及注意事项也进行了团讨。在团讨之前，我们先是以让幼儿自己先尝试的方式鼓励他们先去探索游戏，用自己的方式进行游戏，鼓励他们自己发挥想象，大胆尝试。通过多次的尝试，以后再引导幼儿去进行团讨，对于自己的体验，大胆的说一说对于曲棍球游戏的看法，说一说自己在游戏时遇到的困难和问题。

       有了先前的体验后，幼儿会针对自己进行的游戏提出需要解决的问题，所以我们请幼儿以小组讨论的方式先在同伴之间进行讨论，再集中谈话。幼儿会通过自己的体验家自己在游戏中遇到的困难说出来。比如在游戏时场面比较杂乱，有一些幼儿会在游戏时与同伴发生争执，甚至有些幼儿还说到在游戏中会存在危险的现象等等。对于幼儿提出的问题我们也不是直接给出答案，而是引导幼儿自己去讨论怎样去解决这些问题，从中我发现幼儿自己解决问题的能力也是出乎我们想象的，他们会自己提出在游戏时需要有游戏规则，在这个过程中，我们完全放手让幼儿自主去游戏，自主去讨论，自主去解决问题，从中我们只是起到引导的作用，帮助幼儿总结问题。

       在这个过程中，我们发现幼儿得到锻炼的不仅是与同伴的沟通能力以及解决问题的能力，对于构图、绘画的能力也有了一定的提升，在围绕曲棍球游戏这一话题的探讨，幼儿会用绘画的形式将自己的想法表现出来。由于大家都对曲棍球游戏产生浓烈的兴趣，所以在探讨的过程中也是非常激烈的，大家都纷纷想把自己的想法表现出来，于是他们会主动来问老师要绘画纸用自己喜欢的方式进行表现，从中我也惊讶地发现幼儿在绘画的过程中也非常有自己的思考，他们的绘画能力也是得到了很大提高，对于他们绘画出来的作品，他们自己会和同伴介绍。

       游戏是幼儿最喜欢的活动，在这次关于曲棍球玩法的讨论中，我也认识到真正放手，让孩子进行自主游戏是多么的重要，幼儿喜欢的往往不是单独的游戏，而是在游戏中不断地发现问题，提出疑问，再进行同伴沟通、讨论的这样的一个过程，所以我们要做到的就是把主动权交给幼儿，让幼儿自己去解决。在这个过程中，幼儿会得到多方面的发展，他们的进步往往要比我们想象中的更加明显。