劳育赋能向未来——元小棋娃劳动教育的三分“自留地”结硕果
劳动教育是学生全面发展的主要内容之一。元上小学把劳动教育融入到学生的校园生活、家庭生活和社会生活中，通过开展形式多样的劳动教育，让学生在劳动实践中培养自理自立的能力、磨砺意志、培养品质，秉承着坚持德智体美劳全面发展的教育宗旨，使学生学会生活、学会创造，奠基幸福人生。具体做法如下：
我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，六位班主任为小组长，教研组成员有各年级劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。
【植此青绿】拥抱春天，播种绿色
早春三月，草长莺飞，以“3·12”植树节为契机，我校开展劳动教育。这是种下希望与爱的季节，也是呵护与拥抱生命的季节。因此元上小学全体师生开展了“拥抱春天 播种绿色”植树节主题教育系列活动，倡导全体师生积极学习树木的相关知识以及爱护草木的常识，并用自己的行动传递着爱绿护绿、和谐共生的理念。
3月13日，星期一的升旗仪式上，六年级学生给全校师生带来了精彩的舞蹈表演《种太阳》，“我有一个美丽的愿望……”伴着清脆的歌声，身着绿色裙子的女孩们在舞台上翩翩起舞，她们灿烂的笑容，活力十足的动作，使整个表演过程高潮迭起，仿佛为我们展示了一幅幅春天的美丽图画。
升旗仪式结束后，全校开展植树节活动主题班会。班会课上，各班以丰富多彩的形式向同学们介绍了植树节的由来，普及了爱绿护绿知识。班主任老师向同学们阐述了植树造林的意义，呼吁同学们从自己做起，从身边每一件小事做起，绿化家园，绿化校园，绿化祖国，绿化地球。
春风徐徐，鸟啾樱飞，正是适合播种绿色的时节。孩子们在老师的带领下，投入大自然的怀抱，尽情的体验自由和温暖的气息。他们寻找、拾捡落叶、落花等，学会如何从叶片的颜色、质地、形状等特征来辨别植物，感受流淌在叶脉里的生命迹象。植一株绿色，溢一片春光，孩子们在与泥土和大自然的亲近中，一起动手植物，感受劳动的快乐和树立环保意识，在心灵中种下希望与健康，收获成长的绿苗。
此外，为了营造了一个温馨、舒适、安逸的学习环境，增加了对植物生长的了解，提高了爱绿护绿的责任感。各中队还纷纷建设植物角、制作绿色手抄报，一盆盆绿植扮靓教室，向阳初绽温暖课堂。一张张绿色小报播撒文明，净化心灵。本次植树节活动增强了同学们爱护花草树木、保护环境的意识，进一步激发了同学们植绿护绿的热情
【快乐劳动 赋能成长】
劳动教研组成立的第一项工作就是划分年级劳动实践基地，通过基地确定接下来的年级劳动任务。一、二年级的学生操作能力比较弱，所以劳动基地设立在教室里，由教师教导学习学生整理、清扫、制作等劳动任务；三、四、五年级的学生灵活、操作能力强，因此划分了劳动种植基地，进一步增进劳动技能。六年级的学生手巧且知识积累较多，以元小棋娃的三分“自留地”，通过三四五年级同学们的种植，六年级同学加工成美味佳肴。以活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
【萌娃挑战 最美书包】
元上小学低年级的小朋友们迎来了——“整理书包大赛”。萌娃们一个个激动万分，想要一展身手。赛前，孩子们纷纷把书本、文具盒等学习用品及生活防疫物品放在课桌上，做好比赛前的准备。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。评委老师更是认真检查，以防书包里还有被遗忘的“小捣蛋”。随着老师一声口号，孩子们像是在开展一场闯关游戏。书本有大小，大的放下面，小的放上面。本子文具紧跟着，有条不紊进书包，合上拉链背上书包才算结束。限时3分钟的较量，所有学生把自己的物品整整齐齐地收拾到了自己的书包中，并摆放整齐等待评委老师的检验。育智育心更育人。通过整理书包的比赛，不仅让孩子们懂得了自己的事情自己做，同时也能看出老师们日常对孩子们自理能力训练的成果。比赛结束的哨声虽然吹响，但好习惯的培养依旧在继续。相信在老师和家长们的的悉心培养下，低年级萌娃们的行为习惯和劳动技能定能开出鲜艳的花朵。
【童心守护“棋娃”农苑 】
元上小学将劳动教育与校园服务岗结合，积极 推进“棋娃”农苑绿色园地培植活动。学校结合季节特色，种植青菜、萝卜、大蒜等蔬菜，设置陪值服务岗，选拔中年级学生，合作看护，分工浇水……课余时间，中年级学生通过观察了解了植物习性，通过劳动提升了探究意识。学生们还为蔬菜设计了一张张可爱童趣的简笔卡，在生动活泼的展示中手脑并用，知行合一、学创融通，大大培养了学生科学劳动的能力。
“一分耕耘，一分收获；几许汗水，几许成果。”前段时间，三四年级的同学在老师们的指导下，播种下希望的种子，元上小学的小菜园中处处流淌着作物生长的气息。五年级的同学轮流值班，定期定时照料农作物，在老师的帮助指引下移栽、浇水……忙得不亦乐乎。
“老师，我们班的青菜苗长出来了。”孩子们与土地交流、与自然对话，看着种子发芽、生长，感受到生命的存在，记录着生态的力量，体会“劳动创造美”的快乐，从而唤起他们对自然、对大地亲近的本能，让爱护生态环境成为一种自我的需要、一种自觉。小菜园成了他们最牵挂的地方，主人翁意识在此刻悄悄发芽。
小菜园传来了一阵笑声，原来是四年级的同学们在小菜园收获的声音。当孩子们收获着自己种下的成果，孩子们的惊奇和喜悦溢于言表，小菜园里欢声不断，这是发自内心的期待和喜悦，这就是收获的乐趣。
人间烟火味，最抚凡人心。六年级的孩子们在父母的帮助和指导下择菜、洗菜、切菜、烹饪，在操作过程中了解什么是煎、炒、煮等烹饪方法。同学们积极参与，纷纷展示了自己的烹饪技能，不一会，一道道美味菜肴便在他们手中诞生了。孩子们品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着满足和喜悦的笑容。
一方小小菜园，不仅是蔬菜的生长之地，也是孩子们成长的乐园。当孩子们走进生活，体悟劳动时，他们在学习中获取知识，在劳作中锻炼能力，在观察中感受生长的可爱，在收获中获得成长的快乐。生活即课堂，处处是教育，劳动淬炼了心智，实践创造了幸福。
【公益清扫 情暖广场】
秋意渐浓，元上小学的高年级孩子们走出校园，正在打扫爱民广场。这群“环保小雏鹰”们，用公益行动，带来了秋日里的温暖。他们是最美的“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。
活动中，同学们发扬不怕累、不怕脏的精神，三五人一组，六七人一群，迅速、细致地对广场内树叶杂草、卫生死角、绿地杂物等进行了全面、细致的清理，并全面清扫了广场周围道路。将近二十分钟的劳动以后，爱民广场和广场旁的道路环境焕然一新，周围乡民们一致称赞元小的孩子是“活雷锋”。
劳动是一切幸福的源泉。孩子们表示从劳动中收获到了很多书本里学不到的知识，收获了很多不一样的心得感悟。让我们一起来听听志愿者代表程欣怡的心声吧：
劳动是中华民族的优良传统美德，作为21世纪新时代的接班人，我们更应该积极参与劳动活动，在此我非常荣幸可以参加本次志愿活动。每当看到广场四周干干净净，心里就有一股说不出的欣慰。我也在用自己的行动诠释着拳拳“爱人民”之心。这不仅是一次锻炼，更是一次对人格的提升。
未来，学校将进一步丰富劳动教育内涵，坚持以劳树德、以劳增智、以劳增体、以劳创新，并以此为核心，撬动校园文化活动的开展，增强学生荣誉感、参与感，让劳动实践成果更为突显；学校也将致力于以劳育美，引导学生在实践中提升素养美，在参与中体会合作美，在收获中感受劳动美，让尚美校园蔚然成风。
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