摘要：印染活动是中国民间传统工艺，是中华民族传统民间工艺之一，对弘扬和传承中华民族精神有着非常重要的意义。我国大多数幼儿园都对印染展开教学活动，借助印染这一教学手段，提升幼儿的创造力，增强幼儿的审美能力，也是大多数幼儿都喜爱的印染艺术形式，老师要按照幼儿的心理活动以及特征将复杂的民间工艺变成一种形式复杂多样的印染活动，激发孩子对印染活动的兴趣。

关键词:民俗；印染活动；幼儿；创造力

扎染是我国民间独特的印染方法，具备很强的创造力以及想象力，印染有着图案美、色彩美以及形式美等，让幼儿感受到民间艺术的魅力。在学前教育中，幼儿教师必须要按照教学方法、教学内容，针对幼儿自身的年龄特点确定，并采取印染活动教学方式对幼儿进行引导，让幼儿在游戏中获得进步。在幼儿园教育中，幼儿教育工作者应该按照幼儿的实际情况，引进印染教学，调动幼儿的积极性和主动性，提高幼儿教育的水平。在学前教育工作中，印染活动是提升教学生动形象性和激发幼儿学习兴趣的重要抓手。许多教师积极推动印染活动改革，结合教学实际创造出了许多先进的模式和有效的经验，为学前教育工作的发展发挥了积极作用。

一、印染活动教学现状

我国幼儿教育事业发展非常迅速，为了能够全面的贯彻落实新课程改革的标准和要求，幼儿教师采取印染教学方法是学前教育的一种有效的教学方法。印染活动是教师按照具体的教学目标，充分的利用游戏因素和形式，制定与幼儿印染活动有关的教学策略。幼儿一般都有着活泼、好动的性格。因此，在教学的过程中，幼儿教师可以利用印染活动，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的综合素质。幼儿园教育必须要充分的考虑到幼儿的性格特点，结合教学的基本需求，采取有效的教学策略，提升幼儿园的教学效果。

二、印染活动教学的意义

（一）塑造良好的学习环境

印染活动教学方法在幼儿园教育中起到了非常重要的作用，幼儿阶段是人的心智和身体快速发展的重要时期，环境也会对幼儿产生很大的影响。幼儿教师必须要利用印染活动教学方法打开幼儿教育的局面，采取印染活动教学方法为幼儿塑造良好的学习环境，让孩子感受到印染的乐趣，提升印染技巧，增强审美能力，提高幼儿学习知识的能力和接受知识的速度，这样也可以为幼儿以后的身心健康发展提供帮助，提高了幼儿对学习的主观能动性，也能够促进幼儿的健康稳定的发展。

（二）实现幼儿教育的目标

幼儿教学是一个学生成长的最主要的部分，随着时代的发展，价值观的诉求，幼儿教育领域不断的完善。在有关幼儿园教育方针明确提出幼儿教育必须要以游戏作为活动基础。幼儿教师实施印染活动教学，能够实现幼儿教育的目标。印染活动教学是一种高效的学习方法，在教学的过程中可以发挥游戏的优势，把课堂教学和游戏都结合在一起，帮助实现幼儿教育的目的。在对幼儿开展音乐教育的过程中，幼儿园老师利用印染活动的方式，让幼儿在娱乐中获取知识，加深幼儿对知识的记忆，实现幼儿教育的目标。

（三）提升课堂的趣味性

幼儿的性格活泼、好动，采取印染活动的教学手段，提升幼儿对美术的认识，提升审美素养，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的学习效率。在幼儿教育课堂上，幼儿教师让幼儿针对线索进行解答，锻炼了幼儿的思维能力，也提升幼儿的团队合作意识。另外，在教学的过程中，幼儿教师可以选择一些符合幼儿身心发展特征的，帮助幼儿理解有关的知识，提高了幼儿课堂的趣味性，提升幼儿园印染教学的效果。

三、印染活动教学的解决对策

（一）创设印染活动教学情境

幼儿园教育中，印染作为幼儿喜欢的活动形式发散幼儿的思维水平，帮助幼儿建立良好的学习环境，让幼儿能够深入的理解所学的知识，从而促进幼儿的身心健康发展。引导幼儿利用幼儿园的教学资源，在美术教育教学环境中，找到自己的兴趣，对周围环境进行选择和积极的探索。我们必须要根据幼儿的认知、动作、语言和社会性发展的需要，利用幼儿周围的资源，为幼儿创建具备环境特点的印染区域活动，为幼儿游戏环境提供了动手、动脑的机会。幼儿游戏教学可以和知识教学结合起来，利用游戏灵活的开展知识教育，印染活动也可以随着知识教育的变化而变化，在知识教育中，幼儿教师可以鼓励幼儿收集有效的游戏资源，教师与幼儿进行对话，教师也不能控制幼儿的知识教育和学习，制定游戏规则，在区域活动中玩耍。

（二）教师正确运用教学手段

幼儿教师要正确的利用印染活动教学手段，让幼儿都参与到印染活动中，依靠材料，提升幼儿的美术能力。印染活动教学应该让教师和学生一起参与进去，这是一个互动的过程。幼儿教师应该遵循幼儿的性格特点和生活习惯，为幼儿举办一些印染活动比赛，老师可以让幼儿认识印染的颜色、用途，让孩子观看有趣的印染作品，让孩子进行模仿和创造，对孩子的作品进行点评，提升了幼儿的综合素质。幼儿教师必须要树立正确的教学观念和教学思想，发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的综合能力。所以，幼儿教师除了要传授简单的理论知识，也要让幼儿正确看待事物，提高了幼儿的分辨能力，帮助幼儿健康发展。

（三）加强家园合作

幼儿园可以利用印染教学加强家园合作，让家长也参与到印染活动中，提升家长和教师的合作意识，对家园合作的新的教学理念都存在着一定的偏见，为了能够进一步推动幼儿园家园合作的开展，我们必须要调动家长的积极性，对家长进行印染相关的培训和介绍，让教师和家长都要了解到家园合作的重要性和实施方法。幼儿园老师要在印染教学活动中，充分的听取家长和教师的意见，了解到家长对于印染活动教学的建议和看法，采纳家长的良好的建议，增强幼儿教师和家长的认同，制定双方都认可的家园合作观念，把家园合作的方法都告诉家长和教师。

四、结语

综上所述，幼儿印染活动教学属于一种有效的教学方法和教学模式，有着良好的效果。印染教学能够吸引学生的注意力，提升课堂的教学效率。幼儿园是每一个人的第一个学校，幼儿的学习活动对幼儿的学习能力和综合素质有着非常重要的影响。为了满足幼儿的游戏需要，为幼儿提供自由、快乐的成长环境，增进幼儿和同伴之间的交流，印染活动的种种困境，广大教师要在思想上高度认识，在教学活动中积极寻求破解的路径，使印染活动成为推动办园质量提升，促进幼儿综合素质提高等方面的重要抓手。幼儿教师要引导幼儿进行印染，发表自己的意见，发挥孩子的主观能动性和积极性，让幼儿在印染游戏中发展。为此，幼儿教师与家长必须要重视游戏活动，积极的开展游戏教学活动，提高幼儿的综合素质。

参考文献

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（供稿人：宜兴市阳羡幼儿园  黄钰斐）