宜兴市城东实验幼儿园 大(1)班级学期工作计划

二．幼儿发展情况分析及措施

    健康领域：

本班幼儿能愉快的参加幼儿园的各项活动；具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动；懂得一些常见疾病的预防知识，了解粗浅的安全知识；能较熟练的利用幼儿园多种运动器械锻炼身体；大部分幼儿能进行走、跑、跳、攀登、钻爬、平衡、投掷等动作的体能训练。

措施：

1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感。

2，保证每天的户外活动时间，坚持每天进行体能锻炼，保证活动量，同时开展丰富的体育游戏活动，在游戏中提高幼儿对动作练习的兴趣。

3，丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具，并进行合理投放，提高幼儿的活动兴趣和活动能力，同时鼓励幼儿一物多玩，指导幼儿学会自我保护的方法。

4.根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握好适当的活动量。雨天要坚持安排好室内锻炼活动，让幼儿轻松愉快地活动。

5.对本班体弱多病的幼儿给予特殊照顾，控制活动量，及时提醒他们休息，随时注意观察。

6.以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理能力。

7.通过游戏活动，帮助幼儿学会控制行为，培养幼儿互相友爱，团结合作的品质和乐观合作的态度。

语言领域：

我班小朋友能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌的轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性。当有老师来园参观时，她们能主动与客人老师打招呼；在活动中能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆、较准确地回答问题，能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。坚持在日常生活中讲普通话，做到发音和声调准确。

措施：

1.继续创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2.教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3.继续通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4.继续指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5.引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

社会领域：

我班幼儿能主动参与各项活动，有信心；能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识；他们大部分了解一些职业的工作，了解周围的社会生活，并初步了解我国的民族及丰富的物产，有爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

措施：

1.鼓励和引导幼儿大胆参加各种集体活动，体验与同伴共同游戏的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交往能力。

2.在活动中，根据每个幼儿的特长，提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心。

3.介绍各种重大节日和重大事件，与幼儿一起布置节日环境，让幼儿感受节日的气氛。

4.通过平日的生活活动，鼓励幼儿主动使用礼貌用语，培养良好的文明行为习惯。

科学领域：

我班幼儿能较长时间参加科学活动，喜欢探究和思考，有强烈的好奇心和求知欲，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案；大部分的幼儿能关心、爱护自然环境，积极探索常见的自然现象；初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。基本上大部分孩子能进行10以内的加减运算，只是速度和正确率不一；对数概念有一定的了解。

措施：

1.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

2.在科探区提供丰富多样的操作材料，给幼儿探索的机会。

3.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

4.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

艺术领域：

我班孩子能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐；孩子们喜欢歌唱，70%左右的孩子能大胆、独立的在集体面前进行歌唱表演；能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作。在美术方面孩子们都很喜欢画画，有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品，体验创造活动的乐趣；孩子们非常喜欢手工活动，但泥塑和纸工的技能方面需老师做进一步的指导。

措施：

1.通过晨间律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。

2.在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿多动手。

3.开展“作品展览”活动，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4.引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美的情趣。

三．班级管理工作

幼儿

常规

培养

1.卫生习惯教育：

    （1）知道自己的手、脚、服装、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动的洗干净并拍掉身上的灰尘。

    （2）午餐时能做到“三净”，养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

    （3）午睡前做到先小便洗手，再进午睡室。

    2.自理能力：

    （1）学会叠被子，会整理自己的生活柜，做好值日工作。

    （2）培养幼儿主动收拾整理玩具的好习惯。

    （3）独立完成自己的操作材料。

    （4）养成不迟到的好习惯。

    3.礼貌行为培养

    （1）来园或离园时能主动使用礼貌用语，与人打招呼。

    （2）在集体活动中按老师的指示行动，并做到按次序，不拥挤。

    （3）分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

    （4）别人说话时要安静倾听。

    4.友爱同伴：

    （1）在集体中能与较多的同伴友好的一起玩。

    （2）能学习同伴的优点，要玩同伴的玩具时要先征得别人的同意。

    5.情感教育：

    （1）培养幼儿爱长辈、爱周围劳动人民的情感。

    （2）培养幼儿爱家乡的情感。 

保育

保健

1.本学期,我们严格按照园里的要求做好了各项卫生消毒工作，严格按照“防控防疫”要求进行班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 
    2.做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。 
    3.保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。 
    4.保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。 

5.根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。 

安全

管理

加强一日活动各个环节的管理和幼儿日常生活的管理，谨防意外事故的发生。另外教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

课题

研究

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据市教研室精神、园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为指引,以“无锡市课程游戏化建设”、《3—6岁儿童学习与发展指南》指南实验园建设为抓手，做好市级课题《基于环保生活的幼儿园创意美术活动实践研究》。

1.认真学习《基于环保生活的幼儿园创意美术活动实践研究》课题方案，按照制定计划有序活动，每两周一次课题活动。

2.多看幼教方面的杂志，从材料的投放、表现形式、情境创设等多个方面来探究我园课题《基于环保生活的幼儿园创意美术活动实践研究》。

3.创建美工特色区，结合幼儿的兴趣点及需要提供多种材料供幼儿创作，提高幼儿的创造力、想象力、合作能力。

家长

工作

经过三年的相处，我们已经得到家长们的认可和信任，并与大多数家长建立起良好的沟通平台。利用钉钉群或电话联系，随访缺课幼儿情况。这学期我们还继续通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推荐好的育儿网站。与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长老师 助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请况，听取老师的意见和看法。他们能主动参与我们的各项活动，并提供必要的资料和资源。热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

特色

建设

1.围绕幼儿园《基于环保生活的幼儿园创意美术活动实践研究》特色课题的开展，进一步丰富班级环境，合理利用废旧材料，体现环保理念。

2.创设美工特色区，根据班级幼儿发展水平,增添收集不同的区域材料，提高幼儿的创造力、想象力、合作能力。

3. 定期参与课题组研讨活动，按照制定计划有序活动，备好活动教案。

社会

实践

1.根据主题的开展制定好相关的实践活动。

2.如疫情影响，社会实践活动改为班级特色活动。

环境

创设

环境是重要的教育资源是儿童学习的第三位老师，我们作为环境的创设者，应遵循幼儿园教育新纲要及规程，从大班幼儿的需要出发、从幼小衔接出发。在班级环境的创设上，我们将继续根据主题活动和幼儿一起创设具有吸引力和趣味性的游戏环境和生活环境及和谐、愉悦的心理环境，激发幼儿参与游戏及活动的愿望，充分发挥环境的教育作用和幼儿的主导作用。

让幼儿成为环境创设的真正主人，创设前的规划，与幼儿商议决定，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集等让幼儿真正参与环境创设的全过程。

营造和谐的班集体氛围。创设情境，让幼儿在生活、活动、游戏中，学习自我管理，以幼儿为主体，根据活动主题创设主题活动环境，利用节日积极鼓励激发幼儿打扮教室环境。本学期根据幼儿年龄特点设置适合的活动区，提供富有想象和可变的成品或半成品材料，使每个孩子富有个性地成长。积极利用家长资源,摄取资源，体现幼儿的主动性区域材料体现渐进性，结合本学期主题利用家长资源，共同收集资料，创设主题环境。

四．每月工作安排

二

月

份

1.做好各项开学工作，加强常规教育和培养良好的行为习惯，做好班级常规的调研准备。

2.认真开展主题教学活动，并结合主题需要创设良好环境。

3.丰富自然角，种植并饲养各种小植物、小动物。

4.开展“庆元宵”活动。

5.开展“最后一学期”的主题活动，布置主题墙。
6.操节训练并于第二周正常出操。

三

月

份

1. 一日常规调研。

2. 开展“三八节”特色活动。（3月8日）

3. 丰富班级植物角。

4. “走进春天”社会实践活动。（3月底或4月初）

5.“创意美术”公众号推送。

四

月

份

1.认真开展主题教育活动，丰富本主题的环境布置。

2.认真做好保育、卫生工作，严防春季传染病的发生。

3.家长会。（初定4月6号）

4.幼儿园第一届艺术节活动准备与演练。（4月中下旬）

5.大班毕业典礼的各项准备工作。

6. 继续丰富音乐活动区材料，根据幼儿需要进行调整。

7.丰富家长园地，主题墙环境创设。

8.防暴防控安全演练。

五

月

份

1. 家长半日活动（结合艺术节活动）。（5月中旬）

2. 为第一届艺术节、课题结题、特色展示准备好相关资料。

3.大班毕业典礼准备工作。

4.庆“六一”活动方案的制定。（5月26日前）

5.幼小衔接系列活动。

6.丰富科探区材料。

7.开展主题内容，丰富本主题的环境布置。

8.防震减灾安全演练。

六

月

份

1.对幼儿进行体检检查，完成身长体重测量工作。

2.开展主题内容，丰富本主题的环境布置。

3.大班毕业典礼。

4.撰写幼儿评语，填写发展报告单，评选班级好孩子。

5.对幼儿进行体检检查，完成身长体重测量工作。

6.整理幼儿的成长档案

7.做好学期结束工作。