读《给教师的信—阅读与人生》有感
宜兴市悲鸿实验小学 吴月华
寒假期间读了朱永新老师的《给教师的信-阅读与人生》，收获颇丰。朱老师是新教育实验的发起人，这本书是以朱老师答疑这样的形式来编的，对于我这样的一线教师，书上老师问的问题非常有价值，朱老师的答疑更是让我茅塞顿开。
这本书如主题阐述的，主要讲了阅读对我们自身和学生来讲，都非常的重要。老师要发展和成长，离不开阅读，学生的成长更离不开阅读，当然，父母也是需要阅读的。在这些阅读者中，朱老师强调教师应该做“领读人”，带动孩子和父母阅读。在书中，朱老师还提出了很多读书的方法和策略，比如说一定要有好的活动载体，配插图、为名著配音、最喜欢的人物扮演等，这样孩子才会更喜欢读书。并且朱老师带着他的团队还共同编写了《新教育晨诵》和《中国中小学生基础阅读书目》，这些书老师都可以在学校里组织孩子阅读。
朱老师给一线老师提出了一个“朱永新成功保险公司”的计划，就是要求老师用心记录生活，每天坚持记录最少一千字，坚持十年，他保证我们能成为一名优秀的教师。他在新教育实验中主张教师要有“吉祥三宝”——专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。朱老师建议老师每天都要写作，他说只有通过写作，才能真正 开始自己的思考，才能发现自己每一天的生活：得，得在什么地方；失，失在什么地方。今天的课孩子喜欢，是为什么？今天的课孩子没有搞懂，原因又是什么？这样不断反思，就能不断超越自我。朱老师还建议教师多写些日常教育叙事类的文章，这样的文章对一线老师最实际。关于对自己课堂进行专题的反思，关于自己课堂实录的分析、研究，关于自己如何研发、使用课程的得失，甚至关于对某一个特殊孩子的专题性跟踪和个案研究等，都是实际撰稿中容易操作的选题。朱老师的这些建议对教师的成长非常重要。
读了朱老师的这本书，让我对自己的职业规划有了更清晰的路径，对职业倦怠也有很大帮助。“过一种幸福完整的教育生活”，把阅读和写作作为自己的生活方式，作为日常生活之必需。我一定铭记朱老师说的话，向着这样的目标砥砺前行。
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