第 19 周 6月21日 天气：晴
我是最后收拾好的
在区域活动中的规则是：游戏结束后将物品收拾好放进玩具筐，最后收拾好的孩子将玩具筐放回玩具柜。
当游戏结束时，孙欣昊将拼图收拾好放入盒子后，看见对面的蒋逸晗还没有收好，便把已放进盒子的拼图重新拿了出来。孙欣昊见此情景迅速将拼图扔进盒子，又伸手抢过蒋逸晗的盒子，然后立即将两盒拼图放进玩具筐，向玩具柜走去。孙欣昊立即冲过去抢蒋逸晗手里的玩具筐。他俩互相争抢起来，嘴里不断念叨着：我是最后收拾好的。原来他门争着最后一个收好玩具是为了获得把玩具筐放回玩具柜的机会，以为这样做就说明自己帮老师做事了，是能干的孩子。这说明孩子没有充分理解教师制定的活动规则。于是，我立即组织全班孩子讨论：“第一个收好玩具的和最后一个收好玩具的，哪一个更能干？”“第一个收好玩具的更能干。”大家异口同声地说道。接着，通过讨论，孩子们对规则有了进一步的认识，理解了规则的重点一收玩具要又快又整齐。大家还决定给收得又快又好的小组中的每个孩子戴上大家共同设计的“飞速小神兵”的奖牌。这虽是一件平常小事，却给我们一个启示：只有让孩子们自主制定游戏规则，充分理解规则的意义，他们才会自觉而有效地按规则行事。
教师：霍怡
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