宜兴教育云

今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着“要排队要排队”我连忙赶过去原来是朱星宇张开双手，当在了杯子柜前不肯走小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把朱星宇拉开他却僵在那里不肯走还大声哭喊起来“妈妈妈妈”我耐着性子对她说“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说“朱星宇不排队还插队。”“他还推我”听到孩子们纷纷告状程程继续大声的哭喊。“真是这样吗？我相信朱星宇不排队是有原因的你把你的理由说给大家听听吧”听了我的话朱星宇擦了擦眼泪慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让朱星宇排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱星宇排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“朱星宇，小朋友们对你真好”朱星宇有点不好意思地说“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因我们又讨论怎么才能把队排好。通过这些活动我深切的感到幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育、并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异不能死守。