宜兴教育云

起缘：

      在一次区域游戏时，吴佩诚（大熙）忽然大叫一声：“老师，我的牙齿掉了！”，我快速跑到他的身边，见一群孩子围着大熙，大家七嘴八舌的议论着……

      萌晞：“哇，这颗牙齿好小。”

      帅帅：“咦！牙齿上为什么会有洞洞呢？”

      小颖：“糖吃多了吧，甜的会蛀牙。”

      优优：“妈妈说长大了就会掉牙。”

      考拉：“大熙，你掉牙疼不疼？”

      萱萱：“为什么我还没掉牙？”

      我笑着说：“其实换牙就是乳牙脱落，恒牙长出的过程，是成长过程中大家都要经历的。因为我们原来的乳牙已经完成了自己的任务，而我们吃的食物越来越丰富，所以乳牙不能更好地满足啦，现在呢，恒牙要接替乳牙帮助我们。”

      我的发现：《指南》中指出：“要重视幼儿的学习品质，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究与尝试、乐于想象和创造的良好的学习品质”。孩子们对牙齿充满了好奇心，因此激起了一场有趣的谈话活动，就这样“探索牙齿秘密”的热潮拉开了序幕……

活动一：认识牙齿

      孩子们正处在换牙期，掉牙事件频发，并且对牙齿有困惑、有探究的欲望。大熙掉牙的事引起了班级孩子的讨论与共鸣，对于孩子们的问题，我请他们用画画的方式记录下来，先由自己去寻找答案，然后分享交流。

我们的问题：

      小颖：为什么刚长出来的牙齿是波浪形的？       

      帅帅：为什么我们天天刷牙还有这么多蛀牙？

      雯瑛：天天刷牙牙齿怎么还会黄？

      晨晨：为什么我的牙齿不整齐？

      留留：拔牙为什么要塞棉花？

那我们怎样才能够找到这些问题的答案呢？

小宝：我们可以问爸爸妈妈。

一一：可以去牙防所问叔叔阿姨。

米娅：看一看关于牙齿的绘本。

欣宝：回家查一查手机就知道了。

孩子们把自己的问题画了下来。

      带着对牙齿的好奇，孩子们在家里也开展了探索牙齿的路程，通过大家的查找，我们知道了儿童的牙齿有20颗，称之为乳牙，而乳牙又分为三种，分别是门牙、尖牙、磨牙。孩子们也通过回家查找答案，对于之前提出的问题做了相对应的回答。

      悦悦："牙齿还没完全长出来是波浪形的，长大以后吃了很多东西才会被磨平。"

      兜兜："刷牙的时候不仔细，牙缝里也要刷到，有的已经蛀牙了，小洞里会刷不到，牙膏只能除去小部分细菌，其他的还藏在里面。"

      小颖："喝了太多可乐、咖啡牙齿会变黄。"

      萌晞："牙齿刚长出来的时候不能舔，舔了会歪，爸爸妈妈的牙齿不整齐也会遗传给我们。"

      一一："棉花可以堵住血管，进行止血，而且棉花里也有药。"

      我的发现：牙齿是我们每天都用到的"工具"，也和我们的生活息息相关，大班的幼儿对万事万物都有着浓厚的兴趣，这一次我让孩子们对于"掉牙"事件展开，从提出问题----解决方式----得出答案，让孩子们自己去探索答案，而不是由老师直接告知，锻炼孩子们解决问题的能力，在探索过程中也让孩子们记忆更加深刻，提高了他们的求知欲。

活动二：牙齿咔咔咔

（一）、绘本故事《牙齿大街新鲜事》

      随着了解牙齿的各项活动的推进，孩子们对换牙这一事情的兴趣越发浓烈，都想更加了解换牙是怎么回事。为此，我们开展了相关的绘本活动《牙齿大街的新鲜事》。这是一个科学故事绘本，讲述了哈克和迪克两个牙细菌，梦想修建豪华的龋齿大街，最后牙齿警察让牙齿大街恢复平静的故事。我们通过分享这个绘本故事，让孩子了解龋齿如何产生的，知道保护牙齿的方法。

（二）、记录我的牙齿

      在了解换牙后，孩子们对换牙有很多想说的话，也开始好奇自己的牙齿是什么样子的，于是孩子们举起小镜子，开始仔细的观察起来。

      考拉：“我的牙齿还没开始换，但是变得有点小了呢！还有点尖。”

      一一：“糟糕，我发现我有1、2、3颗蛀牙，看来我不能吃太多糖了！我要把我的牙齿画下来，看看有几颗蛀牙、掉了几颗，下次再来比一比。”于是大家开始跟着一一，把自己的蛀牙、换牙数量记录了下来，督促大家要保持口腔卫生，保护牙齿不被小蛀虫蛀坏了。

      萌晞：“我的牙这里黑黑的。”

      大熙：“我哥哥说是因为吃糖太多了，糖会引起蛀牙。”

      我的发现：通过调查表的统计结果可以看出，大部分的孩子都有过蛀牙、掉牙的经历，他们开始互相看对方的嘴巴，数着对方有几颗蛀牙，开始比较起来，有的小朋友很自豪的张大嘴巴，说自己没有一颗蛀牙，有的小朋友却害羞的不敢张开嘴巴，我想通过此次统计，小朋友心里也有了答案，都下定决心打一场牙齿保卫战。

（二）、酸性大怪兽

      孩子们在记录牙齿的时候发现了很多颗蛀牙，也知道了蛀牙不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。为了帮着孩子们进一步深入探究，了解蛀牙的形成以便更好地预防，我们开展了牙齿小实验----酸性大怪兽。我向大家介绍道："因为鸡蛋壳中的钙元素和牙本质的重要组成部分钙元素一样，可乐、白醋、红茶水模拟食物残渣，并把鸡蛋分别放在这3种溶液中，在不漱口的情况下，浸泡在醋和可乐下的"牙齿"会发生什么样的神奇变化呢？只见我刚把鸡蛋放进去，小朋友就开始讨论了起来。帅帅："放在香醋里的鸡蛋浮了上来，表面产生了很多泡泡。"萌晞："可乐也有泡泡，红茶水的泡泡最少了。"我对孩子们说："现在我们只能看到鸡蛋壳表面气泡的变化，等时间长一点，鸡蛋壳才会有变化，让我们持续观察，看看到底哪个最厉害。

      孩子们一有空余时间就会跑过去观察实验，直到下午的时候，大家惊奇的发现鸡蛋有了一点变化，白醋浸泡的鸡蛋壳开始脱落，有一层黄色的薄膜飘在鸡蛋周围。

      一周后，实验区的鸡蛋又有了明显的变化，于是我们把它们拿出来，看一看，鸡蛋怎么样了？

      幼儿惊奇的发现：红茶水里泡过的鸡蛋颜色变了，可乐里浸泡的鸡蛋变成了黑色但没有变化，只有醋泡过的鸡蛋壳不仅变成了黑色而且变软了。通过实验孩子们了解到：嘴巴里有一种细菌会让食物残渣变酸，时间久了，就会像鸡蛋壳一样，将我们的牙齿变黑变软，变成蛀牙。所以说酸酸甜甜的食物会腐蚀牙齿，时间越久危害越大，牙齿就会慢慢会变成蛀牙，所以我们要少吃甜食少喝饮料！

      我的发现：《指南》中指出：5-6岁的孩子能通过观察、比较与分析，发现并描述某个事物前后的变化，并能用一定的方法验证自己的猜测。在课程中，我设置了研究蛀牙实验活动，让孩子在实验中提高了实际操作能力，有效地培养其善于发现、善于观察的能力。

（一）、我设计的刷牙牙膏

      在了解碳酸饮料、甜食这些食物会腐蚀我们的牙齿后，大家都开始有了保护牙齿的想法，市场上的牙膏牙刷五花八门，哪里有我们自己的设计的好看，于是大家为自己设计了漂亮的牙刷、牙膏，请大家来看一看，你最喜欢哪一款呢？

活动三、护牙大作战

      通过有趣的实验孩子们知道，残留在口腔中的食物残渣，也会把牙齿上的保护膜钙质腐蚀变黑，渐渐变黑的牙齿慢慢的就会变成了蛀牙。为进一步引导孩子树立保护牙齿的意识，养成良好卫生习惯，我们班开展了“护牙小卫士”的打卡活动。

      我的发现：家庭是幼儿成长的重要环境，良好的生活习惯等离不开家庭的熏陶和支持，孩子们的问题又跟家庭生活息息相关，因此，我将课程融入家庭生活，为了跟进儿童对牙齿的学习探究过程，我们让家长也参与“护牙小卫士”的活动，并向家长了解孩子在课程开展后的习惯养成，真正做到让课程成为助推孩子快乐成长的一种力量。

      活动后续，我们会持续跟进家庭刷牙打卡活动，对于活动中坚持打卡的幼儿进行鼓励和表扬，让大家把这个好习惯继续的保持下去。“换牙”对每个小朋友来说都是十分难忘的，可能会觉得疼痛、不舒服，但这都只是暂时的！换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。通过此次班本课程的开展，孩子们对自己的牙齿有了更直观的感知和了解，相信他们会非常自如地接受接下来的换牙过程，同时他们对蛀牙这件事也不再恐惧，懂得了牙齿的重要性，知道要保护好自己的牙齿，对生命的成长有了正确的认识和期待。愿孩子们都能保护好牙齿，永远露出灿烂的笑容。

      值得我们研究的还有许多：动物牙齿之最？植物会有牙齿吗？让我们继续去探索、去寻找答案吧…