起缘:
在一次区域游戏时,吴佩诚(大熙)忽然大叫一声:“老师,我的牙齿掉了!”,我快速跑到他的身边,见一群孩子围着大熙,大家七嘴八舌的议论着……
萌晞:“哇,这颗牙齿好小。”
帅帅:“咦!牙齿上为什么会有洞洞呢?”
小颖:“糖吃多了吧,甜的会蛀牙。”
优优:“妈妈说长大了就会掉牙。”
考拉:“大熙,你掉牙疼不疼?”
萱萱:“为什么我还没掉牙?”
我笑着说:“其实换牙就是乳牙脱落,恒牙长出的过程,是成长过程中大家都要经历的。因为我们原来的乳牙已经完成了自己的任务,而我们吃的食物越来越丰富,所以乳牙不能更好地满足啦,现在呢,恒牙要接替乳牙帮助我们。”
我的发现:《指南》中指出:“要重视幼儿的学习品质,充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究与尝试、乐于想象和创造的良好的学习品质”。孩子们对牙齿充满了好奇心,因此激起了一场有趣的谈话活动,就这样“探索牙齿秘密”的热潮拉开了序幕……
活动一:认识牙齿
孩子们正处在换牙期,掉牙事件频发,并且对牙齿有困惑、有探究的欲望。大熙掉牙的事引起了班级孩子的讨论与共鸣,对于孩子们的问题,我请他们用画画的方式记录下来,先由自己去寻找答案,然后分享交流。
我们的问题:
小颖:为什么刚长出来的牙齿是波浪形的?
帅帅:为什么我们天天刷牙还有这么多蛀牙?
雯瑛:天天刷牙牙齿怎么还会黄?
晨晨:为什么我的牙齿不整齐?
留留:拔牙为什么要塞棉花?
那我们怎样才能够找到这些问题的答案呢?
小宝:我们可以问爸爸妈妈。
一一:可以去牙防所问叔叔阿姨。
米娅:看一看关于牙齿的绘本。
欣宝:回家查一查手机就知道了。
孩子们把自己的问题画了下来。
带着对牙齿的好奇,孩子们在家里也开展了探索牙齿的路程,通过大家的查找,我们知道了儿童的牙齿有20颗,称之为乳牙,而乳牙又分为三种,分别是门牙、尖牙、磨牙。孩子们也通过回家查找答案,对于之前提出的问题做了相对应的回答。
悦悦:"牙齿还没完全长出来是波浪形的,长大以后吃了很多东西才会被磨平。"
兜兜:"刷牙的时候不仔细,牙缝里也要刷到,有的已经蛀牙了,小洞里会刷不到,牙膏只能除去小部分细菌,其他的还藏在里面。"
小颖:"喝了太多可乐、咖啡牙齿会变黄。"
萌晞:"牙齿刚长出来的时候不能舔,舔了会歪,爸爸妈妈的牙齿不整齐也会遗传给我们。"
一一:"棉花可以堵住血管,进行止血,而且棉花里也有药。"
我的发现:牙齿是我们每天都用到的"工具",也和我们的生活息息相关,大班的幼儿对万事万物都有着浓厚的兴趣,这一次我让孩子们对于"掉牙"事件展开,从提出问题----解决方式----得出答案,让孩子们自己去探索答案,而不是由老师直接告知,锻炼孩子们解决问题的能力,在探索过程中也让孩子们记忆更加深刻,提高了他们的求知欲。
活动二:牙齿咔咔咔
(一)、绘本故事《牙齿大街新鲜事》
随着了解牙齿的各项活动的推进,孩子们对换牙这一事情的兴趣越发浓烈,都想更加了解换牙是怎么回事。为此,我们开展了相关的绘本活动《牙齿大街的新鲜事》。这是一个科学故事绘本,讲述了哈克和迪克两个牙细菌,梦想修建豪华的龋齿大街,最后牙齿警察让牙齿大街恢复平静的故事。我们通过分享这个绘本故事,让孩子了解龋齿如何产生的,知道保护牙齿的方法。
(二)、记录我的牙齿
在了解换牙后,孩子们对换牙有很多想说的话,也开始好奇自己的牙齿是什么样子的,于是孩子们举起小镜子,开始仔细的观察起来。
考拉:“我的牙齿还没开始换,但是变得有点小了呢!还有点尖。”
一一:“糟糕,我发现我有1、2、3颗蛀牙,看来我不能吃太多糖了!我要把我的牙齿画下来,看看有几颗蛀牙、掉了几颗,下次再来比一比。”于是大家开始跟着一一,把自己的蛀牙、换牙数量记录了下来,督促大家要保持口腔卫生,保护牙齿不被小蛀虫蛀坏了。
萌晞:“我的牙这里黑黑的。”
大熙:“我哥哥说是因为吃糖太多了,糖会引起蛀牙。”
我的发现:通过调查表的统计结果可以看出,大部分的孩子都有过蛀牙、掉牙的经历,他们开始互相看对方的嘴巴,数着对方有几颗蛀牙,开始比较起来,有的小朋友很自豪的张大嘴巴,说自己没有一颗蛀牙,有的小朋友却害羞的不敢张开嘴巴,我想通过此次统计,小朋友心里也有了答案,都下定决心打一场牙齿保卫战。
(二)、酸性大怪兽
孩子们在记录牙齿的时候发现了很多颗蛀牙,也知道了蛀牙不是真的有蛀虫或其他小虫子,而是牙齿被不断腐蚀的结果。为了帮着孩子们进一步深入探究,了解蛀牙的形成以便更好地预防,我们开展了牙齿小实验----酸性大怪兽。我向大家介绍道:"因为鸡蛋壳中的钙元素和牙本质的重要组成部分钙元素一样,可乐、白醋、红茶水模拟食物残渣,并把鸡蛋分别放在这3种溶液中,在不漱口的情况下,浸泡在醋和可乐下的"牙齿"会发生什么样的神奇变化呢?只见我刚把鸡蛋放进去,小朋友就开始讨论了起来。帅帅:"放在香醋里的鸡蛋浮了上来,表面产生了很多泡泡。"萌晞:"可乐也有泡泡,红茶水的泡泡最少了。"我对孩子们说:"现在我们只能看到鸡蛋壳表面气泡的变化,等时间长一点,鸡蛋壳才会有变化,让我们持续观察,看看到底哪个最厉害。
孩子们一有空余时间就会跑过去观察实验,直到下午的时候,大家惊奇的发现鸡蛋有了一点变化,白醋浸泡的鸡蛋壳开始脱落,有一层黄色的薄膜飘在鸡蛋周围。
一周后,实验区的鸡蛋又有了明显的变化,于是我们把它们拿出来,看一看,鸡蛋怎么样了?
幼儿惊奇的发现:红茶水里泡过的鸡蛋颜色变了,可乐里浸泡的鸡蛋变成了黑色但没有变化,只有醋泡过的鸡蛋壳不仅变成了黑色而且变软了。通过实验孩子们了解到:嘴巴里有一种细菌会让食物残渣变酸,时间久了,就会像鸡蛋壳一样,将我们的牙齿变黑变软,变成蛀牙。所以说酸酸甜甜的食物会腐蚀牙齿,时间越久危害越大,牙齿就会慢慢会变成蛀牙,所以我们要少吃甜食少喝饮料!
我的发现:《指南》中指出:5-6岁的孩子能通过观察、比较与分析,发现并描述某个事物前后的变化,并能用一定的方法验证自己的猜测。在课程中,我设置了研究蛀牙实验活动,让孩子在实验中提高了实际操作能力,有效地培养其善于发现、善于观察的能力。
(一)、我设计的刷牙牙膏
在了解碳酸饮料、甜食这些食物会腐蚀我们的牙齿后,大家都开始有了保护牙齿的想法,市场上的牙膏牙刷五花八门,哪里有我们自己的设计的好看,于是大家为自己设计了漂亮的牙刷、牙膏,请大家来看一看,你最喜欢哪一款呢?
活动三、护牙大作战
通过有趣的实验孩子们知道,残留在口腔中的食物残渣,也会把牙齿上的保护膜钙质腐蚀变黑,渐渐变黑的牙齿慢慢的就会变成了蛀牙。为进一步引导孩子树立保护牙齿的意识,养成良好卫生习惯,我们班开展了“护牙小卫士”的打卡活动。
我的发现:家庭是幼儿成长的重要环境,良好的生活习惯等离不开家庭的熏陶和支持,孩子们的问题又跟家庭生活息息相关,因此,我将课程融入家庭生活,为了跟进儿童对牙齿的学习探究过程,我们让家长也参与“护牙小卫士”的活动,并向家长了解孩子在课程开展后的习惯养成,真正做到让课程成为助推孩子快乐成长的一种力量。
活动后续,我们会持续跟进家庭刷牙打卡活动,对于活动中坚持打卡的幼儿进行鼓励和表扬,让大家把这个好习惯继续的保持下去。“换牙”对每个小朋友来说都是十分难忘的,可能会觉得疼痛、不舒服,但这都只是暂时的!换牙是每个孩子必须经历的一个过程,它标志着小朋友的成长。通过此次班本课程的开展,孩子们对自己的牙齿有了更直观的感知和了解,相信他们会非常自如地接受接下来的换牙过程,同时他们对蛀牙这件事也不再恐惧,懂得了牙齿的重要性,知道要保护好自己的牙齿,对生命的成长有了正确的认识和期待。愿孩子们都能保护好牙齿,永远露出灿烂的笑容。
值得我们研究的还有许多:动物牙齿之最?植物会有牙齿吗?让我们继续去探索、去寻找答案吧…
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