宜兴教育云

      在幼儿园的校园里，那些大树就像一个个沉默而亲切的巨人，陪伴着孩子们成长。大班的小朋友们对大树充满了好奇，尤其是大树的“腰围”，这成了他们热烈探讨的话题。

      孩子们你一言我一语，思维的火花在交流中不断碰撞。为了满足这份好奇，我们带着孩子们开启了寻找测量工具的征程。

寻找测量工具

      孩子们像小小的探险家，在教室里、幼儿园的角落里搜寻着一切可能的测量工具。有的孩子拿来了短小的积木、记号笔，有的找到了长长的绳子，还有的孩子说我家里也有，明天带来！

 第一次测量

       孩子们带着自己的测量工具出发啦！我们来到小区的小树林里，5人一组开始测量。

       孩子们用自己找到的工具努力尝试。用笔、羽毛、尺等短小的工具去测量的孩子发现，测量大树的腰围时，需要很多同种材料拼接起来去测量。这样测量很麻烦，而且大树太粗了，准备的材料数量有限，总是不够用；

       还有许多孩子发现了问题：

      面对这些问题，孩子们并没有气馁，而是重新思考。在测量时遇到了哪些问题？什么样的测量工具适合测量大树的腰围？

      孩子们整合了他们遇到的问题：卷尺太硬；短的测量工具要一个接一个做好标记测量，比较麻烦；鞋带、麻绳、毛线软软的适合测量大树的腰围，但测量结束我们要对比绳的长短才能知道哪棵树粗一些，哪棵树细一些，但不能准确到数字。最后孩子们一致认为软软的皮尺是最适合测量大树的腰围。

 第二次测量

      有了前期的经验，我们决定再次尝试测量大树的腰围。我们还是5人一组，选出小组长负责记录，其余孩子协助测量。

为大树写下编号！

分工合作，为大树量腰围。

记录大树的腰围。

       在这次测量大树腰围的活动中，孩子们不仅学会了如何使用工具进行测量，更重要的是，他们在遇到问题、解决问题的过程中，不断思考、探索，收获了宝贵的成长经验。他们用自己的小手和纯真的心灵，去触摸大自然的奥秘，在校园的每一个角落，都留下了充满童趣与智慧的美好记忆。

      可要是没有皮尺，又该怎么测量大树的腰围呢？孩子们又会有哪些新奇的想法呢？