宜兴教育云

新天地幼儿园 朱玲

秋高气爽，天气逐渐凉快，孩子们升入大班快一个月了，发现大二班的孩子们的观察、语言表达、社会交往等各方面的能力都有了很大的提高，叽叽喳喳每天都有说不完的话，每天的区域游戏活动和晨间谈话时光也是热闹非凡。

观察地点：大（2）班教室

观察时间：2021年9月

观察对象：大（2）班幼儿

注意一：

在今天“大舞台”的表演中，柔柔小朋友拿出了放在箩筐里的彩带惊奇的问：“你们知道这是什么吗？”菲菲激动地说：“我知道呀，这就是我带来的，这是彩带。”边说着菲菲边展示给表演区的小伙伴看。这时糖糖说：“快看呀，菲菲舞起来真像一只漂亮的小蝴蝶，我们来给她配点音乐吧。”于是，糖糖作为大舞台的小导演，给每一位小朋友都安排了一样乐器，演奏《小星星》的节奏谱，菲菲在舞台中间飞舞着彩带。

一曲演奏完毕，肉肉看着舞动彩带的菲菲，提出了一个要求说道：“菲菲，你能教教我，怎么玩这个彩带吗？”菲菲也非常大方地说：“好的呀，你看就这样把手举高一点，然后像我这样一圈一圈转动手臂就可以了，你快来试试吧”。

识别一：

在“大舞台”的表演游戏中，孩子们分工明确，能够在“小导演”的领导下，分角色进行节奏打击和彩带舞动活动。糖糖作为“小导演”有较强的组织能力和语言表达能力，能在活动中主动发起活动、组织活动。肉肉和菲菲小朋友有较好的社会交往能力，肉肉在自己有需求的时候能有礼貌的提出自己的要求，愿意向别人请教。菲菲也是个大方且愿意分享的孩子，能根据同伴的需要及时给予帮助同时也有较强的语言表达能力，能将彩带的玩法清楚地讲述给同伴。

回应一：

通过观察发现，到了大班的孩子们，语言表达能力和社会交往能力都有了有很大的提高。在表演活动中，孩子们能够自由交谈、自主创造表演情节、与同伴合作进行游戏表演活动以及根据自己的需求自主选择表演材料。但是在区域材料方面还可以更丰富一些，多提供一些打击的节奏型，以供孩子们表演时使用。作为老师，还可以把孩子们的新发现、新创造，在集体中分享、鼓励和表扬。

注意二：

   在区域游戏结束后的“新发现分享”环节中，我引导菲菲小朋友将她带来的彩带以及彩带的玩法分享给班上的其他小朋友。这时芃芃激动地说道：“哎，这不是舞动的螺旋线吗，比我以前看到的还都漂亮。”其他小朋友也在七嘴八舌的讨论着以前在哪里看到过螺旋线。看着小朋友们的兴趣这么浓厚，于是我提出了一个问题：“你们知道什么是螺旋线吗？”多多说：“螺旋线就是一圈一圈的”、甜甜说：“它看起来像是一层一层的”、肉肉说：“螺旋线是转动的，要转呀转呀转的”。小朋友们都能积极举手发言，说出自己的想法与理解。于是，我又提出了一个新的问题：你在哪里见到过螺旋线？但是因为时间关系，可以回家和爸爸妈妈共同讨论一下，并且记录下来。

识别二：

在分享活动开始时，菲菲自信、大方地给大家展示了彩带的玩法，一点都不怯场。芃芃也是个观察仔细的孩子，立马发现了彩带舞动后是螺旋线的形状。就此，孩子们展开了热烈的讨论。由此可见，我们班的孩子有着强烈的好奇心、求知欲以及较好地语言表达能力。

回应二：

在发现孩子们对螺旋线的兴趣后，我紧接着提出了一个可以进一步提升孩子们能力的问题：什么是螺旋线？孩子们也总结的很不错。在后续的活动中将继续根据孩子们的兴趣展开一系列的调查活动，请孩子们与家长一起寻找“生活中的螺旋线”，不仅是孩子们兴趣的延伸，同时也加强了父母与孩子之间的亲子互动，等孩子们调查表带来之后还会请孩子在集体面前讲解自己的调查与发现。

注意三：

在晨间谈话时分，请小朋友给大家分享自己的调查表《生活中的螺旋线》，其中糖糖的分享引起了全班小朋友的注意，她说：“大树的树桩上也有一圈一圈的螺旋线，那是它的年轮”。“什么是年轮呀”？诺诺听到后立马提出了疑问。于是，我问小朋友们：“你们知道什么是年轮吗”？孩子们都是一脸疑惑，都在摇头，但又都好奇的睁大双眼。于是我故作神秘的告诉他们：大树一圈一圈的年轮就是他的年龄，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。孩子们一脸的不可思议，于是我又给他们讲了一个故事《年轮的秘密》，并请他们周末有时间可以去公园或是山上找一找，看一看树的年轮。

识别三：

大班的孩子们新鲜的事物有着浓厚的兴趣以及好奇心，喜欢问为什么，而且他们的倾听能力也有了很大的进步。诺诺小朋友就在糖糖讲解自己发现的时候非常认真的倾听着，也在第一时间提出了自己的疑问。在倾听老师讲故事时孩子们也都是聚精会神，非常的认真，想要从故事中得到自己想要的答案。

回应三：

作为老师，在这次的活动中正确地抓住了孩子们的兴趣点，在孩子有疑惑的时候也需要及时给与解疑答惑，以保护他们的好奇心与求知欲。在后续的活动中我们将先请孩子们来说一说自己发现的大树的年轮是什么样子的。在区域活动中还将请孩子们去画一画《年轮的秘密》，进一步培养他们喜爱探索，热爱大自然的情感。

螺旋线的奇妙之旅还未结束，孩子们每天都会有感兴趣的事物发生，也每天会给老师带来不一样的惊喜，希望作为老师的我每天都能带着慧眼，以发展的眼光看待每一位孩子，收获美好的未来。