宜兴教育云

设计意图:

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩于们快乐的我载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

活动目标：

1、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示以陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

活动准备:

笔筒、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具若干、背景音乐。

活动过程：

一、幼儿听音乐入活动室

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么?(幼儿自由回答)

2、.出示课件二

现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)

3、出示课件三

现在又变成什么了呢?(幼儿自由回答)

它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)

那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的:大大的:还是小小的呢?

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看，去触摸，去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)

1、我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮!

2、幼儿分组合作装饰陶艺，鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束。

你们真棒，作品太美了!现在我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!

活动反思：

1.能给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

2.木活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣大师作品到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

3.课堂气氛较好，幼儿教师、陶文很自然和谐的融合在一起

不足之处:

1. 由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后。

2. 装饰材料不够丰富。