诗人谢尔·希尔弗斯坦在小诗中写道:总得有人去擦亮星星,他们看起来灰蒙蒙的。对班主任而言,学生就是环绕着我们的一颗颗星,他们或璀璨闪烁,或昏晦不明,但星星总是在那儿。这也就意味着,我们不能独独欣赏星光灿烂,也要懂得轻轻拂去尘茫,让每颗星照出自己的光亮。而小C,就是我遇到等待去擦亮的一颗星。
初见小C。男孩的独特一下子引起了我的注意。他话不多,总是守着自己的小小世界,对老师的指令也常是置若罔闻。但若是受了批评,他则高低要和你“理论”上几句,以不断地否定来回避问题。开学之初的祸事不断,也着实让我捏了一把汗,与此同时,我不住思考,到底怎样才能拿捏住这个小孩。
初探门道。直到一次,我和小C的父母联系,他的爸爸告诉我孩子的一些独特行为,是为了引起家长和老师的注意,从而获得赞赏和鼓励。在那时,我才突然明白,孩子们在本质上都是相同的,都同样地渴望着关注、赞赏和爱。对小C来说,需要的不是一次次的数落责备,而是从细微处的关心与爱护。自那以后,我对小C不再只是学习上的严格要求,更多是课后谈谈心,根据他的情况适度降低我的要求,多激励、常表扬,给予他充分的成长和试错空间。逐渐地,我发现小C有了出乎意料的进步,不仅在学习上体会到了新乐趣,行为习惯也有了修正。
星光悄放。最近,小C已经能够主动参与到班级活动中来,下课后,他总是第一个赶着来擦黑板的积极分子。别说,他干起活来还真是像模像样,尤其能关注到细节之处,受到了老师和同学们的一致好评。小C也在大家的鼓励和肯定中,绽放出自己的一片星光。
教育是一场充满爱与智慧的旅程,我们在这旅程中不断探索、不断成长。每一个孩子都是独一无二的星,我们要用心去擦亮,用爱去呵护。让我们一起努力,做好擦亮每一颗星星的人,成为更好的观星者和守星人。(班主任:张雨欣)