宜兴教育云

宜兴市亲亲宝贝幼儿园  钱伊琳

在这个寒假，我阅读了这本名叫《与孩子共享自然》的书。翻开第一页，我就被自然之友创会会长——梁从诫写在书前的话吸引到。对这句：“让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然中做游戏”尤其印象深刻。对啊，爱动、爱嬉戏是孩子们的天性，也是孩子社会性交往的开始。我们应该多关注让孩子在自然中进行各种各样的游戏，体验游戏带来的无穷乐趣。现在的孩子，大部分幼儿都很早地接触了电脑、电视、iPad等电子产品，在一定程度上不仅伤害了孩子的眼睛，有些内容还有可能使幼儿幼小的心灵受到伤害。大自然中许多浑然天成的“活”玩具，都被我们成人给忽略了，其实大自然才是我们应该引领孩子去与之互动，鼓励他们去尝试探索玩法，积累有益经验的材料。但是，在如今物欲竞争的社会，许多家长经不住商家的推销和孩子的好奇，花很多钱买了各种各样的玩具：说是对孩子成长有利的玩具，其实这些玩具玩法单一的“死”玩具，孩子玩过一段时间之后就不感兴趣，孩子玩来玩去也没有特别珍惜或留下特别深刻的记忆。当孩子路过玩具店时候孩子一味地索要，让许多家长误以为这才是孩子喜欢的，是孩子想要的，而忽略了带孩子走进大自然，在亲近大自然中欣赏美，感受美，领略美，甚至萌发表现美，创造美的想法和心愿，这些才是真正能让孩子放飞心情，真正有所收获的。如果经常带孩子去留心感受大自然，哪怕只是一块普通的小石头，在孩子手中也会玩出不同的花样，而就是这样的玩，才是真正孩子喜欢的，能促进孩子发展的。曾记得带幼儿散步时和孩子一起捡回的鹅卵石，孩子在触摸中感受到了它的质感：硬硬的，在滚画中感受了惊喜，在拼图中发现了它的独特，在抛扔中发现了它的力量......就是简单的一块石头，却让我看到了孩子与它互动时的许多创意，也让幼儿经历着一次次不同寻常的体验。

翻开这本书，映入眼帘的跟游戏有关的表述，也深深地吸引着我，让我产生着不断的共鸣。如何带领孩子在自然中进行各种各样的游戏，还有这些游戏可以有多少人玩，怎么玩等等，“玩”需要教吗？现在的孩子看上去也在玩，但是他们已经对电子产品有了依赖，离自然越来越远。

通过对全书阅读，我对如何与孩子共享自然有了新的认识。

教师不仅是儿童行为的观察者，更是儿童行为的引领者，教师素质是决定孩子所受教育质量的关键因素。每个孩子的成长、学习、体验、喜好、选择、价值观，都离不开成年人的引领、指导、分享和鼓励。作为教育工作者，我们要保护孩子们爱自然、爱动物的心。如果我们希望为孩子和自己带来一段快乐和而有收获的时光，应该有哪些基本的原则？1、少说教，多分享。对于我们成年人，学会和孩子分享是非常重要的，当我们把想法和感受和孩子分享时，他们也会探求自己的想法与见解，孩子就会对你产生信任与友情。2、接纳。你好好倾听与了解孩子，在平时要尊重孩子的想法，孩子学习起来就会很热情。3、尽快集中孩子的注意力。找到孩子的兴趣，引导他们，如通过提问、观察、讨论等方式。4、观察、体验，然后说出你的感受。让孩子在大自然中看一看，问一问，猜一猜，说一说。5、教学中充满快乐。无论哪种教学模式，幼儿快乐的体验不能缺少。

尊重孩子和敬畏自然，多分享、多观察是教师的法宝，教学中，你的热情和投入是最富感染力的，并且是作为教师的最大财富。最好的教育在路上，最美的教育在自然！