宜兴教育云

2022-2023学年度第一学期

　　一、指导思想：

　　新的学期在期待中向我们走来，带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教育思想，开拓创新，细化教学常规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。在《纲要》与《指南》的指导下规范并创新我们的工作。

　　二、情况分析：

　　通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

　　1.教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

　　2.家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

　　3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期将加强教师礼仪培训。

　　三、工作目标

　　（一）幼儿发展目标

　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

　　（二）教师发展目标

　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

　　（三）幼儿园发展目标

　　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

　　四、工作重点：

　　1.强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的游戏中学习。

　　2.主题教学与区域游戏整合研究，凸显园本教研特色。

　　3.立足园本培训，扎实开展课题研究。

　　五、工作措施：

　　（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　　幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，严格操作，发现问题及时解决。

　　2.重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续召开家长会，并将继续发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

　　（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与，让幼儿在活动中锻炼成长。

（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1.在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要：师幼关系要融洽；活动气氛要活跃；教育目标要明确；教育方法要灵活。四多：多启发、多讨论、多肯定、多表扬。四少：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

2.创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、长廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。科学组、语言组继续共研课程游戏化背景下益智区、语言区创设与指导，在上学期研究的基础上针对发现的问题不断改进，重点围绕材料提供、支持策略开展持续跟进式研究，注重教师基于观察的行为支持。

　　（四）以人为本，促进教师专业化发展

　　建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，开展问题式、沉浸式、系列化教研，注重对幼儿常态游戏和生活的研究，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”,在研究中学习、在学习中成长。

本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，按照上学期的要求认真撰写教育随笔或教学反思。做好教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导。以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师，锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。十月份初开始，全园以教研组为单位，开展课程游戏化背景下数学“好课堂”活动。

(五)加强课题研究，注重特色文化建设

　　本学期我园将开展宜兴市十四五课题第一阶段的研究，完成课题开题报告，梳理有关绘本阅读的系列资料，继续以绘本阅读课题为抓手推进园所特色建设。

　　围绕我园新课题《儿童视域下幼儿绘本阅读活动的园本研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是梳理和反思前期的课题研究；二是儿童视域下绘本阅读活动资源的开发和利用，可以每个主题提供高相关的绘本资源；三是通过开展集体教学、区域游戏化、亲子阅读活动，促使儿童视域下绘本阅读活动的实施；四是在一日活动中的渗透。以此积累儿童视域下绘本阅读活动的实践案例资料。

我们尝试在“绘本阅读的集体教学”、“绘本阅读的区域游戏化”、“亲子阅读”等方面进行研究，通过探讨总结科学有效的绘本阅读教育方法、途径、策略。

6、月份工作安排

八、九月份：

1、新生家长会

2、新生适应班的相关工作

3、学习教研计划、按要求规范制订课题计划、年级组计划、班级计划、个人计划等。

4、各年级认真开展主题审议工作

5、发放幼儿用书、相关教学用品

6、托管班开班前制定计划等准备工作

7、保教常规检查并及时优化调整各环节

8、园长进班半日活动调研

9、各年级组编排并完成早操观摩

10、各班班级网页调整与更新并着手建立《幼儿成长档案》——日常保教

11、开学升班户外环境创设（大班组）

12、各班完成班级环境布置，班级及各区域环境评比

13、迎接开学工作检查（环境、计划）

14、小班组开展“庆重阳节”家长半日活动

15、生活化课程“幼儿良好行为习惯养成”之文明礼仪环境支持——环境创设

16、课题《儿童视域下绘本阅读活动的园本研究》研究

17、制定课题计划，开展课题系列活动

18、园级骨干教师展示活动——课题活动

19、组织教师专业技能培训（儿童观察与评价），考核（弹唱）

20、开展师徒结对活动

21、开展新教师培训

22、参加学区“在自然中学习”优秀案例评选

23、园本培训：各类计划制定、一日常规培训、课程审议——培训活动

十月份

1、园长进班半日活动调研

2、“好课堂”（数学）集体教学活动比赛

3、创设区域环境并组织开展活动

4、各年级组商讨社会实践活动方案并组织活动

5、大班组家长会——日常保教

6、金秋大厅环境创设（中班组）

7、生活化课程“幼儿良好行为习惯养成”之自主餐点环境支持——环境创设

8、开展“秋十月书香溢校园亲”金子阅读节活动

9、根据课题计划，开展课题组研讨活动——课题活动

10、园本培训：学科组活动现场评析交流（一）

11、组织教师专业技能培训（儿童观察与评价），考核（弹唱）

12、开展师徒结对活动

13、园级骨干教师活动——培训活动

十一月份：

1、园长进班半日活动调研

2、消防员叔叔进校园

3、“好课堂”优秀论文审阅后送评

4、教师代表参加宜城学区“好课堂”比赛

5、开展“游戏月”区域活动评比

6、举行中班组“秋季亲子运动会”——日常保教

7、各班游戏月环境创设

8、生活化课程“幼儿良好行为习惯养成”之运动明星环境支持——环境创设

9、好书推荐现场交流会

10、“一课三研”绘本阅读教学活动研讨——课题活动

11、园本培训：学科组活动现场评析交流（二）

12、组织教师专业技能培训（儿童观察与评价），考核（弹唱）

13、开展师徒结对活动——培训活动

十二月份：

1、教师代表参加市级“好课堂”比赛

2、常规考核评估前期准备

3、教师一日活动常规培训考核

4、幼儿生活自理能力比赛

5、组织教师体育教玩具制作比赛

6、迎接学年度常规工作考核评估——日常保教

7、迎新年大厅环境创设（小班组）——环境创设

8、“一课三研”绘本阅读教学活动研讨

9、各年龄段迎新年庆祝活动——课题活动

10、园本培训：学科组活动现场评析交流（三）

11、组织教师专业技能培训（儿童观察与评价），考核（弹唱）

12、开展师徒结对活动——培训活动

2023年元月份：

1、庆祝元旦

2、完善幼儿成长档案

3、常规教育教学检查考评

4、现场交流及课题活动的相关资料整理工作

5、教师专业技能比赛

6、新教师学期展示课

7、资料归档，总结评优

8、清点、收藏物品