宜兴教育云

观察时间：2022.9.16

观察地点：益智区

观察对象：王浥尘 耿静璇

第一次观察

王浥尘和耿静璇这次选择了益智区，区域活动开始后，他们抱着小椅子一起坐到了益智区。王浥尘一进益智区，就选择了串糖葫芦的游戏材料，这个游戏需要找出一个数字木块对着上面的数字进行数量操作，但是王浥尘没有选择数字木块，就开始在小棍子上串小猴子了。

反思

王浥尘游戏的兴致很高，她对于游戏材料有自己不一样的玩法。耿静璇平时在班里就是一个机灵的孩子，他会按照老师教过的游戏规则进行游戏，并且会当小老师教王浥尘怎么玩。

第二次观察

一旁的耿静璇本来选择了给积木排队的游戏操作盒，但他看见王浥尘的游戏，于是他对王浥尘说“你这样是不对的，这个材料不是这样玩的，我来玩给你看。”说完耿静璇就开始在盒子中挑选有数字10的积木，放在自己面前，然后拿出木棍，在上面串糖葫芦。

反思

对耿静璇爱帮助同学解决问题的行为应该给予表扬。 让孩子在游戏时自行操作、摆弄、摸索、尝试，减少老师的介入，多给孩子自己探索和解决问题的方法，在游戏中学会与同伴合作，学会互相帮助。

第三次观察

耿静璇开始按照他的数字积木串糖葫芦了，只见他边串边数“一个，两个，三个，四个......”王浥尘看见了，也开始在操作盒中找数字卡片，学习耿静璇的玩法，打算玩串糖葫芦的游戏，就这样两个小朋友都开始了串糖葫芦的游戏。

反思

王浥尘在耿静璇的示范下，也学会了操作材料的方法。看来孩子间的示范比老师的直接介入更有效。结束后可以再请两位小朋友为大家演示一下这份操作材料的操作方法，以此来让幼儿获得成就感。