宜兴教育云

观察时间：2022.9.22

观察地点：智慧大比拼益智区 

观察对象：郭灏一

第一次观察

   智慧大比拼，王宇轩和萌萌等几位小朋友在给水果商店摆水果，把有水果摆在相应的点卡后面。郭灏一一坐下来，就默默地摆起来，样子很认真，每一个点卡他都很认真的看过一遍，用手指点着点卡数一遍数完后，然后把相同数量的水果摆上去。

反思

游戏中并不是每个小朋友都是聪明的，但是给予了鼓励与支持，他们都会很认真很努力地做好一件事情，萌萌就是一个典型的例子，他看见别的小朋友做的很快，自己也想像他们一样，但是他的熟练程度不够。

第二次观察

  过了一会儿，郭灏一把他摆好的花朵拿来给我检查了一遍，只有五的点卡摆错了，就向他点了点头，说：“你很好，但是你自己要学会检查，来你看看有没有错的”？他接过去，认真的看了一遍，对我说：“这个水果摆错了！五的点卡要摆5个水果。”

反思

如果不一点一点的动脑筋来完成而是操之过急的话那么恰恰相反，他的脑海中就不会有清晰的思路，在老师引导下知道完成后要自己仔细检查，通过自己检查发现问题，使幼儿学会自主学习。

第三次观察

  接下来他每摆一组水果都很细心地数出了它的数量，尽管很慢但是我看到了他在长长的松了一口气。这时郭灏一已经完成第三题，他看着这摆好的水果开心的向我笑了笑，同时开始自信了，做起操作题的速度加快了，并且更加准确了。

反思

  如果能够给与提醒与鼓励，让他能按部就班的来完成一件事情，在多次的练习之后，他也会达到与其他幼儿一样的熟练程度，所以在区域活动中老师及时的指导与鼓励是很有必要的。