教师姓名： 徐琦 建构区 观察记录
班级 | 贝1班 | 姓名 | 苏然 | 观察日期 | 2022年9-19~9-20 | |||
第一次观察 | 第二次观察 | 第三次观察 | ||||||
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录 | 苏然小朋友对建构非常感兴趣，而且有一定的建构基础，在进行搭建中，他一个一个网上搭，很快就搭的很高很高，碰的一下全部掉了下来，苏然有点不高兴了，双手抱着撅着嘴在生气。
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录 | 老师走到他旁边，了解情况，请他想想还能怎么办，结合建构区的绘本，苏然有了新想法，两块中间留空隙再往上搭，象外婆家的房子一样。
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不一会，苏然很高兴的把老师喊了过去说：“老师！你看！”两块积木之间的空隙没有了，再往上堆，苏然说：“这样就不容易倒了”老师给予了他大大的表扬，并请他来分享他的搭建。
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思 | 幼儿虽然有搭建经验，但并不丰富。当遇到困难时教师要及时关注，激发幼儿玩下去的兴趣。 | 反
思 | 当幼儿遇到问题时，请幼儿自己想想还能怎么做，发散幼儿的思维，及时引导幼儿。 | 反
思 | 幼儿在游戏中遇到问题，发现问题，解决问题，幼儿是游戏的主导者，而教师应该做一个辅助者，帮助幼儿更好的游戏，获得经验。 | |||
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