冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。在这沉静厚积的初冬，为加快青年教师的专业成长，引导教师们践行2022版新课标理念，基于素养导向、促进思维进阶，宜兴市小学数学好课堂研讨暨青年教师课堂教学技能培训活动于2023年11月24日在我校举行。活动特别邀请了无锡市教育科学研究院小教研究室黄伟星主任、宜兴市教师发展中心研训员陈亚军科长莅临现场指导。

 

 

悲鸿实验小学蒋周立老师执教的是三年级上册《认识几分之一》一课。蒋老师的课堂教学符合学生的认知规律，教学目标明确，思路清晰，以生活中常见的蛋糕为导入，吸引学生兴趣，随后引导学生“折一折”、“涂一涂”，一步一步动手操作，帮助学生更深刻地理解几分之一所表示的含义，把枯燥的数学理论转换成了图形，充分体现了学生的主动性。

 

悲鸿实验小学汤淑老师执教的是五年级上册《用字母表示数》一课。汤老师这节课从开始的用字母表示不确定的数，到着力体现数量关系以及用字母表示公式，到最后的简写规则的学习一脉相承，体现了数学建模过程的魅力，主线明确又“润物细无声”。展示了用字母表示数的简洁性、概括性，让学生在学习中深入地感受到用字母表示数带来的方便。

 

 

丁山实验小学陈奕臻老师执教的也是五年级上册《用字母表示数》一课。陈老师的课堂创设了朵拉和迪亚哥的情境，提高了学生的学习兴趣，让学生在游戏中产生疑问和需求，从而引入课堂的教学。在多次字母式的对比中深化对数量关系的联系，让学生体会确定不变和不确定变化的概念本质。

三节精彩的数学课堂在意犹未尽中结束了，三位老师在教学中将信息技术与数学课堂紧密结合，既助推了课堂，又使课堂有了延展。

下午，在宜兴市教师发展中心研训科科长陈亚军的主持下，青年教师们分别对三节课进行了讨论，青年教师代表分别对三节课发表了自己的观点和看法。

 

湖滨实验小学薛筱老师点评时说,蒋老师的课堂体现了学生的主动性，让学生在做中学，锻炼了学生的动手能力。汤老师以问题导入，激发了学生的探究欲望，发展了学生的符号意识。陈老师的课堂通过归纳概括，寻找变与不变量，注重嫁接知识的桥梁。

学府路实验小学张璐说，蒋老师让学生通过折一折、涂一涂、说一说，让学生充分体会分数的含义。汤老师的课堂通过摆小棒，引导学生用字母a表示三角形的个数，从而引出主题，整节课展现了条理性，给人强烈的清晰感。陈老师设计了有趣的动画情境，学生在丰富的活动中掌握了知识。

东坡小学徐正慧说，蒋老师创设分蛋糕的情境，让学生产生了认知的冲突，让学生体会到分数的产生源于实际的需要。汤老师和陈老师的教学都让学生感受到用字母表示数的简洁性和概括性，都联系了生活，引导学生主动探究，都激活旧知，体现了知识的前后联系。

 

桃溪小学黄煜浩评课时说，蒋老师在两个活动中让学生理解分数的含义。汤老师让学生带着问题进入课堂，以问题为导向，展开后面的探索与研究。陈老师抓住了变与不变的关系，体现了函数思想，设计巧妙。三位老师制作的课件精美，新媒体技术值得学习。

 

最后，宜兴市教师发展中心研训科陈亚军科长对本次活动作了总结。陈科长对今天的三节课进行了高度的评价：三节课都体现了2022年版新课标的新理念、新要求、新思想。三位老师都注重让学生学会观察，培育学生的数学眼光，注重归纳、提炼、表达，培养学生的思维和数学理念，整体上都体现了核心素养导向。三节课都让学生经历了知识的产生、知识的发展、知识结构的形成。在这个过程中，学生的思维在由浅入深，由低到高地进阶。同时，陈科长对概念课的教学提出了三个方向：1、要指向概念的含义、本质内涵。2、让学生经历概念的逐步抽象过程。3、要深化概念的理解与应用。

 

 

 

本次活动圆满结束，但我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信在新课标理念的指导下，在各位专家的引领下，青年教师们会不断探索成长，持续改进教学方法，在小学数学教育的征途上迎来更多的成功。

（撰稿：悲鸿实验小学 蒋周立）