宜兴教育云

1了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。

2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。

3大胆的使用辅助材料进行建构。

4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。

【游戏目标】

1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。

【游戏准备】

1建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2.桥的图片。

【游戏过程】

一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论:

1讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样

的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片)

2讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)

二、游戏要求:

1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征;

2.独立完成，也可以合作完成;

三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导;

1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征;

2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。

四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观察并评价;

1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的?

2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢?

3你们觉得哪座桥最好看?为什么?

4.提出希望:今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了，如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想象的桥。

【观察与反思】

由于教师再游戏之前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策

问题1.据建桥时两斗大小不一致衔接不起来

原因:孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。

对策:让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。

问题2:各种造型的桥摆放杂乱不秩序。

原因:幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。

对策:通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。