宜兴教育云

高塍镇中心幼儿园  钱苏云

活动目标：

1、感知童话，理解故事内容，并学习动物间的对话。

2、通过观察数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。

3、体验动物间相互关心、团结友爱的精神以及与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

1、幼儿检验准备：了解关于春天的特征。

2、图片：故事里的动物（小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸）；五组电话号码、春天特征的图片。

活动过程：

一、导入活动。

师：“小朋友，现在是什么季节？你怎么知道春天来了？”

师：“春天真美啊，春天的雷声也响了，把许多冬眠的小动物惊醒了，那把谁惊醒了，你们听！”

二、基本部分。

1、教师讲述故事的前半部分，幼儿了解电话号码。

师：“轰隆隆打雷了，睡了一个冬天的小黑熊惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看，“啊，原来是春天来了！”

它拿起电话，得儿得儿拨号码，12345，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，23451，“喂，小白兔吗？春天来了，山上的草绿了，快出来吃草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码，34512，“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码，45123，“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码，51234，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”。

2、帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。

师：“你听到故事里有哪些动物？”（有小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸）教师贴出相应的动物图片。

师：“它们醒来后都干什么啦？”（打电话）

师：“它们拨的号码是一样的吗？”请幼儿分别说出五个小动物拨的不同号码，小黑熊拨的是12345、小松鼠拨的是23451、小白兔拨的是34512、小花蛇拨的是45123、小狐狸拨的是51234。”

3、重点部分，学说动物间的对话。

师：“小黑熊打电话时是怎么对小松鼠说的？”，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”“我们一起学小黑熊打电话给小松鼠。”（集体说一遍）

师：“小松鼠打电话时，对小白兔说了些什么？”，“喂，小白兔吗？春天来了，山上的草绿了，快出来吃草吧！”“我们一起学小松鼠打电话。”（集体说一遍）

师：“小白兔听了电话，它会怎么对小花蛇说呢？”，“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”“我们一起学小白兔说一下。”（集体说一遍）

师：“小花蛇听了电话，又会对小狐狸说些什么？”，“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧”“我们学小花蛇说一下”（集体说一遍）

师：“小狐狸听了电话，又会怎么对小黑熊说呢？”，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”“我们一起学小狐狸打电话给小黑熊。”

4、初次尝试学说故事。

师：“我们用好听的声音一起学学它们打电话的样子。”（教师带领幼儿一起学说故事，重点引导幼儿说故事里小动物之间打电话的对话。）

5、教师讲述故事结尾部分。

师：“小黑熊听了电话,高高兴兴的来到外边,看见大伙全出来了.他对小狐狸说:”谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇直至小白兔，小白兔指指小松鼠都说：“是他先打电话给我的。”小松鼠指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊，使他第一个打电话给我的！”下泪雄听了连忙用两只大手捂着脸，连声说：“不用谢，不用谢！”

6、给故事起名字。

师：“这个好听的故事还没有名字呢,小朋友帮它起个名字呢？”

7、完整地讲述故事。

8、理解故事的意义：要学会相互关心。

师：“你喜欢故事里的小动物吗？为什么喜欢？”

教师小结：因为它们互相打电话，一起分享春天来了，有好消息立刻想到了好朋友，大家你关心我，我关心你，我们小朋友也要像它们一样，互相关心。

三、情景表演。

师：“我们也来变成故事里的小动物，也来玩玩打电话的游戏。我做小黑熊，第一组做小松鼠，第二组做小白兔，第三组做小花蛇，第四组做小狐狸，我是小黑熊，小黑熊先给谁打电话？”

（教师请幼儿分组打电话，打电话时可以站起来一组一组说）

四、结束活动。

教师带领幼儿一起到外面找春天结束活动，“我们一起到外面去找找春天吧！”