宜兴教育云

  宋翊瑾是个乖巧懂事却又桃金的小姑娘.如果遇到不喜欢吃的菜，她一口也不肯吃，不管老师怎么引导,劝解,她低着头要么不理你,要么吃吃吐吐,在家用餐是如此，对此妈妈表示也很无奈。

  一天午餐时，酸酸甜甜的番茄炒鸡蛋可受小朋友欢迎了，只有宋翊瑾,又是一副愁眉苦脸的样子,我心知宋翊谨肯定是不爱吃番茄,于是我假装不知道原由，故意问:"你怎么啦?"宋翊瑾刚开始不啃，只用眼偷瞄我,见我仍笑胖眯地看着她，这才轻轻地说:"我不想吃西红柿，我看着她愁眉不展的样子，心想：看来吃番茹对于她来说已成为一种负担了,于是我决定放弃游说其多吃番茄，决定换种方式减轻孩子的心理负担。于是我笑着对宋翊瑾说:"这样啊!那你试着尝一尝，能吃多少就以多少,老师不会怪你的."宋翊瑾听了我的话立刻展开了容颜，拿起勺子吃了起来,吃完饭.我发现她的碗里居然只剩了一点点番茄，这效果可比以往我苦口婆心劝说来得强，我笑着摸了摸宋翊谨的头说：“你很厉害哦！把不爱吃的番茄都吃了好多!"宋翊瑾听我这么一说，开心地笑了。

  这件事让我意识到:其实孩子不吃饭或者吃得少都是有原因的，有时一味要求孩子去吃不喜欢的食物，可能会造成孩子的心理担，此时换一种方式,降低要求,给孩子自主选择的空间这样没有负担的选择,反而更能使孩子接受。在我对"站在孩子的角度和视角看待一件事，换个位置位置或方式想想做一做"，有了更深的理解，站在孩子的立场，采取他们能接受的方式进行引导,，才能取得更好的教育效果。