一次，朋友苦恼的说：“我女儿上幼儿园非得穿裙子。我不同意，她还与我抗争许久。针对这种情况真是苦恼。”
这件小事立马引起我的思考，我记得我家孩子上幼儿园时也曾闹着冬天要穿裙子，我是果断拒绝她，这么冷的天气，怎么穿裙子。同样的事情在我们学习也曾发生过，我记得我们班曾经有个丫头，大冬天穿一条夏天的裙子，又穿了加绒毛裤，外面裹着羽绒服，我很惊讶这四不像的打扮。女孩子的妈妈在后面很欣赏的笑着，这穿着出自于小女孩自己的手。
这件小事我思考很久。首先是哪位家长更加尊重儿童？很显然，穿衣服是孩子自己的事情，为什么要由大人决定？其次，哪个孩子更加快乐？当然，自己做主实现自己的想法的孩子更加快乐。第三，穿裙子到底是为了什么？孩子觉得穿裙子美，是自己心里觉得美。而家长觉得不美是别人看了不美。如果没有处理好三点，会带来什么后果？就像我刚开始的朋友，看似疼爱孩子，实际上剥夺了孩子一次成长的机会，导致孩子不想自己决定了，就算自己决定，妈妈也会不同意，还不如让妈妈决定算了。
通过这件事，我想到我们幼儿园教育。老师简单的应付孩子一个个提问，对于孩子每一次想要自主的请示，常常给与可怕的两字“不行”。孩子不敢与老师争辩，这导致的结果是什么？是老师精心准备的教学活动丝毫没有引起孩子共鸣，代替而来的三个字“不知道”。是老师希望孩子能伸手大胆尝试，孩子不假思索地说：我不会。
在老师一次次的拒绝下，孩子没有了愿望，没有了思考，接踵而来的是拒绝成长。而成人总是不明白，我的拒绝有错吗吗？其实，拒绝本身没有错，错的是我们帮助孩子做决定。无论孩子决定做什么，大人首先要肯定她的想法，想想孩子能决定做一些事情，意味着她去思考了。接着探寻她的动机，然后再和孩子一起分析应该怎样实现自己的决定或者实现的可能性。
比如：冬天穿裙子，我们首先理解并肯定说：“是因为穿裙子很漂亮，对吗？”然后再和孩子思考：“冬天很冷，怎样才能穿裙子？我们希望自己漂亮又不能自己生病，该怎么办？”这样引导下来，一种会像女孩妈妈一样让她穿羽绒服和加绒裤，一种是知难而退。
所以，当孩子提出自己主张时，我们应该先冷静下来，听孩子解释，不要轻易拒绝。
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