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“绳”舞飞扬
课程缘起
✦ hope you have a fabulous life ✦
户外活动时刻,孩子们在练习跳绳。大家互相讨论着:
“我的绳子是塑料做的”
“我的绳子是麻绳做的”
“我的绳子很重”
“我的绳子不重”
“……”
《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出:“大班幼儿能够连续跳绳”。因此,根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值,我们开展了这一主题的班本课程。
课程目标
1. 能熟练地进行跳绳的动作,并在原来的基础上进行两个及两个以上的连续跳绳动作。
2. 探索绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维能力。
3.通过跳绳,增加幼儿的身体协调性,知道跳绳对人体身体的好处,养成爱跳绳的好习惯,增加免疫力。
4. 认识各种各样的绳子,并拓展多种绳子的玩法,并对绳子这样低结构的材料进行想象创编。
“绳”秘莫测
现状调查
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遇到的困难
我的绳子好长呀,总是会缠在一起打结。
老师跳绳太难了,我好几次被绳子打到,好疼呀!
我的绳子经常会打到旁边的小朋友。
我费了很大的力,但总是跳不过去
每次刚跳完几个就感觉身体好累呀,我根本坚持不下去……
跳绳的时候我总是要断掉,怎样才能连续跳?
跳绳有方
通过观看跳绳视频、向老师学习、向会跳的同伴学习......
小朋友的收获
跳绳步骤:
1.跳绳之前把绳子拉直,就不容易缠住脚。
2.听到绳子落地的声音再跳,才能跳过去。
3.跳过去后不要停下来,手继续甩就能连贯的跳绳。
4.绳子可以靠在小腿,双手向前拉绳子,也可以把绳子拉直。
跳绳小妙招:
1.不穿拖鞋跳。
2.用适合自己长度的绳子跳。
3.不在凹凸不平的地上跳。
4.不穿裙子跳。
5.不拥挤在一起跳,保持距离。
6.每天多练习。
"绳"采飞扬
俗话说:兴趣是最好的老师。如何提高幼儿对跳绳的兴趣,看老师运用了哪些教学策略呢?
语言活动
1
《绳子的故事》
2
《我会跳绳了》
孩子们从绘本《我会跳绳了》学习跳绳的方法,感受跳绳是件轻松快乐的事。
在阅读区,我们投放相关的绘本,让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣;根据画面内容进行猜测,在阅读中发现跳绳带来的乐趣,并愿意和他人进行分享。
利用一些有趣的绘本,通过了解绘本里主人公学习跳绳的经历,体验跳绳这项运动的奇妙。孩子们通过绘本阅读,可以帮助他们爱上跳绳,明白跳绳的好处。
美术活动
《出“绳”入画》
幼儿玩跳绳的兴趣越来越大,奕奕从小就想当一名发明家,他告诉同伴们:“将来我要造出一种很厉害的绳子!”于是,我们开展了“未来绳子设计大赛”,在想想、画画中,给予了这项运动未来的规划。
《跳绳的我们》
跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事,孩子们分享着、记录着、体会着、改变着、成长着。有学会跳绳的喜悦,有被绳子绊倒的难过,有总甩不过绳子的苦恼,有被伙伴超越的急躁。每个孩子都有属于自己的跳绳故事。
孩子们拿起画笔将大家一起跳绳的样子呈现在了画纸上,互相交流、倾听、分享。
“绳”气十足
绳子的玩法多种多样,那如果尝试将绳子的游戏组合起来又有怎样的碰撞呢?一起来看看吧!
瞧!孩子们探索出多种跳绳游戏:拔河、穿越火线、跳大绳、跨大绳、踩绳走、单人跳绳。
“绳”童PK赛
一分钟跳绳
比赛规则:
每组5名幼儿一轮,一分钟记时跳绳,参加比赛的幼儿听到哨声后开始跳绳,动作规格不限,听到结束信号后立即停止。跳绳数量多者为胜。
花样跳绳
单人跳
双人跳
跳大绳
一根跳绳,一百种玩法,一百种探索!
总结
整个活动中,教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索,给幼儿充足的时间去尝试。幼儿主导着活动的方向,他们自发、投入、认真,通过同伴合作交流与讨论,不断地发现问题和解决问题,遇到困难不气馁,制定跳绳目标和练习计划,不断坚持,在挑战中提升自己。不仅有效地激发了幼儿的好奇心,而且培养了幼儿“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
孩子们从起初的不爱跳绳—尝试跳绳—会跳绳—喜欢跳绳,在此过程中,孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法。
孩子们对于运动的坚持和追求也并没有因此结束,孩子们练习跳绳身影不会停止,孩子们热爱运动的好习惯在逐步养成,这些不怕困难、勇于拼搏的品质也将伴随着他们成长,为即将进入小学打下坚实的基础。
编辑|大一班
审核|园长室
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