宜兴教育云

融合教育具有平等性、尊重性、和谐性、多样性、包容性等特点。教师在日常教育教学过程中应调整教学方式，结合特需儿童不同的行为特点进行有针对性的科学教育指导。

一、以爱育爱，合作共融

学前融合教育注重接纳不同背景和特点的儿童，让每个儿童都能在一个平等的学习环境中受益。尊重每个儿童的个体差异，并提供相应的个性化教育。
我园结合儿童的个体需求，以高质量融合教育为指引，制定相应的教育方案。学前融合教育鼓励儿童之间的合作学习和互助关系。儿童在合作中培养社交能力和团队合作精神，同时也能够通过互相帮助来巩固和提高学习成果。

二、学区互动，融合同美

交流即生长，碰撞即火花。11月3日和桥、周铁学区各幼儿园就融合教育进行深入交流。在交流研讨会上，我园的张娇老师和潘英老师分别对《学前融合教育策略的研究》以及《特需学生个别化教育计划》展开交流分享。

三、星星相融，向阳成长

1.关键词一：社会交往

学前融合教育为儿童提供了和其他儿童互动的机会，儿童可以在交往中学习合作、分享和互助，培养良好的社交能力和人际关系。

2.关键词二：思维能力

学前融合教育注重提供多样化的学习机会和挑战，激发儿童的学习兴趣和思维能力。儿童在与其他能力不同的伙伴交流中，不仅可以学到新的知识，还可以拓宽自己的思维方式。

3.关键词三：情感关系

学前融合教育注重提供温暖、关怀和支持的学习环境，帮助儿童建立良好的情感关系和自信心。儿童在与其他儿童的互动中，能够感受到友爱和尊重，培养积极的情感态度和情绪管理能力。

4.关键词四：教育公平

学前融合教育致力于创造一个公平的学习环境，让每个儿童都能够受到平等的对待和教育机会。这种教育模式打破了传统教育中的差异化对待，促进教育公平的实现。

通过融合教育专项活动，我园教师在融合教育工作中积累了经验与策略，提升了自己专业知识储备，展现了教师在日常活动中对特需儿童的关爱，也让教师们在研讨中对于特需儿童有了进一步的了解，对新学期融合教育工作的顺利开展奠定了基础。

在融合教育的道路上，我们更加深刻地认识到每个独立的生命个体既有相同的一面，又有不同的一面。本园会进一步加强教师的专业学习，提高教师融合教育工作的能力和水平，推动本园融合教育工作的持续发展，为特需孩子们打造一片属于他们的天空！