宜兴教育云

为了树立科学导向、加深小学与幼儿园之间的相互了解与沟通、积极推动科学有效的幼小衔接工作、挖掘幼小衔接过程中幼儿数学学习所蕴含的教育元素，2023年12月14日，和桥中心幼儿园携手和桥实验小学开展了“以数启智 双向衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。

一、集体活动展风采

和桥中心幼儿园的李敏老师展示了大班数学集体活动《数板栗》，李老师关注孩子们计数的前期经验、创设有趣的情境、激发孩子们的兴趣，通过猜拳、装板栗等游戏，与孩子们一起探索计数的不同方法，幼儿体验了数数的乐趣，积累了计数的新经验。

二、案例经验共分享

和桥中心幼儿园的周洁老师带来了大班课程案例《谁是大肚南瓜王》。案例中，周洁老师以区域游戏、小组活动以及个别化活动的形式开展数南瓜籽活动。教师关注每一个孩子的数学能力发展，并根据孩子的不同表现，及时提供有效支持，从而帮助幼儿进行有效的数学学习。

接着，和桥实验小学的王云老师也分享了一年级数学课程《衔接得宜，成长有序——数学实践活动案例》，案例中教师激发学生的学习兴趣、层层递进。从探索物体的形状特点、寻找身边的数、探索不同方式的自然测量，帮助学生加深对各种形状的认识、感受生活与数学的紧密联系、熟悉多种自然测量的方法，在这过程之中学生的实践能力、合作精神得到进一步增强。

随后，和桥中心幼儿园刘园长围绕益智区中环境与内容的创设、材料的投放以及玩法的设计与大家一起交流分享《数学经验在班级益智区渗透的“思”与“行”》：在益智区中，教师要观察审视幼儿的表现，感同身受幼儿的个性需求，努力创设有利于幼儿自主探究、主动学习的环境氛围，让幼儿在与材料的互动中快乐地获取经验，自主地运用经验，从而真正发挥区域游戏的价值和功能。

三、共话衔接同研讨

课程案例分享结束后，李敏老师对自己执教的数学活动进行了说课。接着老师们聚焦数学核心经验，一起探讨幼儿园和小学存在的异同，以及如何更加有效地做好幼儿园数学与小学课堂教学的衔接。

 幼小缘于心，衔接始于行。此次联合教研活动是一场双向的奔赴，是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育实践的融合，不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效地助推了幼小衔接工作的顺利开展。幼小衔接工作是一场任重而道远的长期工作，和桥中心幼儿园与和桥实验小学将继续进行科学有效联动：研究儿童发展，做减缓幼小坡度的设计师，助力成长，双翼齐飞；探索适宜的方法，做科学教育行为的建设者，实践落实，交相辉映。期待在更多的幼小高效对话中，实现自然的幼小衔接，为幼儿的成长助力！